課堂采用雙語(yǔ)、小班教學(xué)模式，由中外教雙語(yǔ)授課，采用國(guó)外原版教材，小班教學(xué)使得外教與學(xué)生之間溝通頻繁，互動(dòng)密切，對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)能力提升極大……在新一輪“2+2”合作辦學(xué)的PK中，閩江學(xué)院“國(guó)際課程教育項(xiàng)目”的美式授課方式脫穎而出。

該項(xiàng)目“2+2”回國(guó)學(xué)生回顧了自己的親身體驗(yàn)：與傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)高校課程相比，閩江學(xué)院的“2+2”國(guó)內(nèi)課程，與國(guó)外課程銜接較好。學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)通識(shí)課程教育，其教材和學(xué)分都與美國(guó)學(xué)校互通互認(rèn)，出國(guó)后學(xué)生能夠較好較快地適應(yīng)國(guó)外課程和學(xué)習(xí)模式。在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)期滿并且成績(jī)合格者可順利前往美國(guó)就學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀者還可獲得美國(guó)學(xué)校優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生也因?yàn)樘崆罢驹趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際前沿，能夠擁有流利的英語(yǔ)和開(kāi)闊的視野，競(jìng)爭(zhēng)力也更強(qiáng)。