2021年3月，教育部基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示范區基地校授牌儀式在鼓樓舉行。（鼓樓區教育局供圖）

福州日報記者 李淑娟 謝薇 見習記者 嚴鑫

“雙減”政策落地后，如何讓政策惠及每一名鼓樓學子？如何減負提質，促進鼓樓教育高質量均衡發展？鼓樓教育一校一策，交出了令學生和家長滿意的“雙減”答卷。

政策配套 為“雙減”保駕護航

鼓樓區委區政府高度重視推進“雙減”工作，區教育局多次召開會議，及時學習傳達上級文件精神，在全省縣區中率先出臺一攬子舉措，從校內、校外雙向發力，就落實“雙減”政策作出工作部署，配套出臺了落實中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的若干舉措，從學生和家長的立場出發考慮，真正為“減負”保駕護航。

新學年一開學，鼓樓的學生和家長們就收到了這份減負“大禮包”。“最明顯的就是作業量少了。”孩子就讀于延安中學的家長張平說，本以為進入初三作業會更多，沒想到孩子很快就能完成書面作業，從而有了更多自由支配的時間。

還有學生和家長發現，作業少了，體育活動的時間多了。鼓樓區確保學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，全面落實30分鐘大課間體育活動。

這些變化正是在鼓樓區配套政策出臺后，學生和家長們享受到的福利。

“三區聯動” 為教科研注入活力

“雙減”，字面意義是要做好減法，但對于教育工作者而言，則要做好加法：苦練“內功”，向教科研要質量。

“三區聯動 整體推進”，已經成為鼓樓“教科研”發展的引擎。“三區”指的是“教育部‘基于教學改革，融合信息技術的新型教與學模式’實驗區”“基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示范區”“福建省基礎教育改革發展實驗區”。“三區疊加”給鼓樓教育發揮學校集群優勢，深耕教科研提供了嶄新的機遇。

自9月以來，鼓樓區共召開25場與“雙減”有關的區域學科主題教研活動，涉及語文、數學、英語、科學、信息技術等學科，參與教師達2500人次。主題教研活動成為鼓樓區交流、展示、提高教科研實效，提升教師素養的重要平臺。2021年11月，鼓樓區被福建省教育科學規劃辦、福建省研究所授予省級科研協同創新基地，11所學校成為省級科研實踐基地校。用教科研帶動學校可持續發展，在“雙減”背景下尋真問題、做真研究，在求真務實中形成教科研工作特色，鼓樓開啟新征程。

與此同時，鼓樓區開展集中教研，從優化課堂教學和優化作業設計兩個方面，對“減負”“提質”“增效”進行深度研究。在優化課堂教學方面，既要推進教研和科研相結合，還要借助信息技術賦能。本學期，鼓樓區共開展了近30場各學科特色區域主題教研活動，參與教師達3000多人次。如語文學科開展了整本書閱讀系列主題教研活動，一年級數學學科開展了以“認識時間”為主題的實踐研究。結合教師崗位大練兵活動，11月~12月在全區范圍內舉辦信息技術能手大賽，共評選出100名信息技術種子教師、10名信息化教學能手。作為“三區聯動 整體推進”的重要項目之一，鼓樓區還和上海市教研室專家團隊合作，以推進“單元作業設計研究”為重要抓手，在全區22所示范校中分學科進行語文、數學、英語單元作業設計及跨學科作業設計研究，教研員入校包點指導。以此為范本，引導各學校建立適應本校生情和特色的校本作業庫。

課題研究與實驗區、示范區建設緊密結合，已經成為鼓樓區全面提升教育教學質量的一個趨勢。2021年，鼓樓區各學校立項省、市、區級課題達60多項。

教育教學質量的提高、學校發展與教師成長的支點便是教育科研。鼓樓區委教育工委書記、教育局局長葉藝芳說，科研賦能，引領“三區聯動”，讓鼓樓教育為建設社會主義現代化國際城市最美窗口作出新的更大貢獻。

提質增效 在課堂落地生根

教科研的深度推進為鼓樓教育打通了“任督二脈”，學生們享受到更優質的教育。

鼓一學區推動基于作業的互助課堂轉向素養本位；填寫《一周作業布置情況登記表》，對作業總量進行審核監管，再由各班科任老師根據審核后的作業進行個性化的調整；從教育教學的各個環節著手，讓孩子們學精學好。

鼓二學區以有深度的校本教研、有高度的課堂教學、有力度的作業管理以及有寬度的課后服務四大舉措，為孩子們的學習保駕護航。

在鼓三學區，湖濱小學積極探討課堂教學，改變課堂狀態，實施“30+10”教學模式，即課堂上實行30分鐘精講+10分鐘精練；西峰小學引入校外優質資源開設特色課，為學生提供科技、傳統文化、棋類等綜合素質類課程，構建“校內+校外”教育模式。

茶園山學區通過調整同年級、同學科教師的課程，有效保證教師間互相聽課的時間，集年段教師之力向40分鐘課堂要質量。

銅盤學區以創生智慧課堂為抓手，展示“軍魂教育”辦學特點，堅持向課堂教學要質量、向課堂“搶”效率，不斷探索“橫跨”實現學科融合，“縱深”挖掘學科課程內涵。

……

“雙減”政策對作業布置作出明確規定。怎樣“減”作業“不減”質量？專業團隊系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業；學校在作業布置中進行控制總量、宏觀把控；精心設計實踐性、活動性的作業……一場“作業革命”在鼓樓區悄然興起。

鼓樓實驗小學提高教師作業設計質量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，不斷加強作業完成指導，在作業設計上形成了具有鼓實特色的做法。

福州市錢塘小學教育集團對作業形式進行改進，推出跨學科融合作業、實踐性作業、項目學習作業3個系列，如多學科融合的“童眼賞畫”主題活動作業、設計“旅游計劃”綜合實踐作業、“于畫中勾勒成語之‘趣’‘味’”等，在提升語文素養的同時提高學生的實踐能力、創新意識和審美品位，備受學生喜愛。

達明小學設計跨學科單元作業包，把所有學科教師分成人文學科和科學學科兩類，開展全學科碰撞，興“六藝”，培養達明“君子”。

溫泉小學修訂《學生作業管理制度》，形成了從“作業設計”“作業時間”“作業布置”“作業批改”到“作業反饋”等方面的制度細則，豐富作業形式，如低年級的“小小老師”“說理小達人”，中年段的數學游戲、語文讀寫繪、英語的趣配音，高年段“成語中國”手作定格動畫項目式跨學科作業等。

在中山小學，低年級學生人手兩本由學校“形象代言人”——活潑可愛的豆寶“代言”的教材《做中學》。《做中學》根據難易程度，分為兩個版塊——“豆寶來闖關”和“豆寶來挑戰”，把學習變成游戲，讓孩子們在競技賽中獲取能量，拾級而上。該校副校長陳瑾告訴記者，《做中學》這本練習在課堂內完成，既實現了一二年級學生回家無書面作業，又消除了家長關于無作業如何保證孩子學習質量的疑慮。

家校攜手  讓孩子健康成長

“雙減”背景下，如何緩解家長焦慮，實現親子關系的良性發展，也成為鼓樓教育關注的課題。

日前，融僑小學和錢塘小學屏北分校的學生和家長們，通過鼓樓紅領巾親子營，將親子研學課堂開到了田野里。他們以天地做課堂、水稻為書卷，掀起了家校共育“新時尚”，在稻香環繞的沉浸式田間課堂里識五谷、體驗水稻收獲全程，體會“粒粒皆辛苦”的內涵，感受親子陪伴的快樂。

為落實“五育并舉”，促進學生全面發展，鼓樓區高度重視勞動教育，不斷建立健全勞動教育課程體系、實踐體系和評價體系，構建富有鼓樓特色的中小幼“三位一體”勞動教育模式。2021年11月，繼原創出版《勤勞動 樂成長——福州市鼓樓少年勞動有聲讀本》之后，鼓樓區又推出《勤勞動 樂成長——福州市鼓樓少年勞動實踐成長手冊（低中高）》，通過動手實踐、勞動分享并將手冊應用于課堂，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

將勞動教育滲透于“紅領巾親子營”活動中，也是鼓樓踐行勞動教育的一個有效途徑。“活動拉近了和孩子心靈的距離，以實踐促勞動，也可以推動勞動教育多元化發展。”“走進田間，參與勞動，出力流汗，在廣闊的世界里鍛煉成長，同樣是精彩的課堂。”家長們發出了由衷的感慨。他們表示，今后要主動融入家校社協同的教育生態圈，共同關注孩子健康成長。

近日，鼓樓區舉辦了一場《立足“雙減”政策 科學幼小銜接》公益講座，邀請中科院心理研究所在職博士王輝進行現場分享。講座圍繞4歲~7歲兒童行為及能力發展展開，從實際生活出發，和家長們產生共鳴。“此次講座讓我走出了‘雙減’下的迷茫焦慮，幫助我們認識到家庭教育的重要性，對科學幼小銜接具有指導性作用。”家長們表示，聽了講座受益匪淺，對幼小銜接有了更深的認識。

課后服務 讓教育更有溫度

籃球架下，少年馳騁，揮灑汗水樂開懷；民樂室里，樂曲悠揚，聲聲入耳聆天籟；教室內，手執黑白，圍棋少年戰風云……每天下午放學后，鼓樓第五中心小學的各個社團都熱鬧非凡，豐富多彩的社團活動讓學生們“樂不思蜀”。

金秋九月，“雙減”政策落地，鼓樓各校因校制宜，開展課后服務。其實早在2018年，鼓樓區屬中小學就已試行校內課后服務工作，在此基礎上，鼓樓區啟動中小學生校內課后服務“雙百”項目，實現義務教育階段學校100%覆蓋，有需求的學生100%覆蓋；“一校一策”，鼓勵學校比學趕超、百家爭鳴；通過學校、教師百分百的努力，力爭收獲學生、家長百分百的滿意。

學校的課后服務不僅是“看孩子”，不僅是單純解決學生放學后無人接的問題，而應該作為推動“雙減”的重要舉措。課后服務的質量如何，將在一定程度上決定“學生過重的課業負擔和校外培訓負擔”能否得到真正的減輕。因此，自今年秋季學期開學以來，鼓樓區屬學校紛紛打出課后服務“組合拳”，將課后服務做實做細，在開展午托、晚托服務中“各顯神通”。

林則徐小學推行“走學制”課程，共開設70門課程，將“走學制”課程與課后服務相結合；中山小學采納校少代會代表提出的建議，特設每周一為“無作業日”；在堅持“全覆蓋原則”、提供“午托”+“晚托”課后服務的基礎上，溫泉小學將晚托服務分為“作業看管兼體能鍛煉”和“延時看護”兩個時段，同時邀請校外機構教練與校內技能課老師，開設一周一次的興趣班、一周三次的社團班、一周五次的專業校隊活動，無償為孩子們提供了共計126個班次的社團特色服務。

每逢放學時間，小柳小學各班學生排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，大聲誦讀著每周一詩，有序走出校門。這已經成為小柳路上一道亮麗的風景。小柳小學在提供社團服務的同時，利用課后服務時間引導學生合理支配自己的課外閱讀時間，開展讀書明星、書香班級活動，激勵更多孩子享受閱讀的快樂。

“這學期，我覺得自己的學習壓力減輕了許多，空出來的時間可以安排自己感興趣的活動，比如閱讀、畫畫等，各方面都得到發展，真是太好了。”中山小學五年級學生林睿儀樂在其中。

“課后服務對上班族來說非常有必要。”“孩子可以在集體氛圍中自覺做作業，我也不用‘陪讀’到深夜了。”“孩子在學校就可以接觸到不同門類的知識，培養興趣特長，讓我們做家長的省錢又省心。”鼓樓教育人百分百的投入，受到家長們百分百的肯定！

在政策上著力，在教研上聚力，在課堂上發力，在作業上用力，鼓樓落實“雙減”政策，致力于教育高質量發展；以課后服務為載體，豐富課后服務素養課程，堅持“五育并舉”，落實“立德樹人”，“雙減”，讓教育更有溫度，讓成長花開有聲！