近日，福建船政交通職業(yè)學(xué)院信息與智慧交通學(xué)院“智能電表拆回全自動讀取與處理系統(tǒng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組織開展志愿活動。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)師生前往福州市閩侯縣青口鎮(zhèn)國家電網(wǎng)供電所開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村電網(wǎng)建設(shè)志愿者服務(wù)系列活動。活動中，團(tuán)隊(duì)師生圍繞智能電表拆回讀取目前只能人工操作等現(xiàn)實(shí)難題，利用團(tuán)隊(duì)研發(fā)的智能電表拆回全自動讀取設(shè)備，為當(dāng)?shù)鼐用窈蛧译娋W(wǎng)供電所提供了電表拆回自動化讀取高效快捷的志愿服務(wù)，得到了國家電網(wǎng)工作人員和廣大群眾的高度認(rèn)可和好評。

弘揚(yáng)志愿精神 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)踐行志愿服務(wù)

目團(tuán)隊(duì)師生前往福州市閩侯縣青口鎮(zhèn)，走進(jìn)當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)相關(guān)部門開展電表拆回讀取的志愿服務(wù)。“這是我們研發(fā)的智能電表拆回全自動讀取與處理系統(tǒng)及設(shè)備，可以提高電網(wǎng)相關(guān)部門的對拆回電表數(shù)據(jù)讀取的效率與準(zhǔn)確度，從而減少在相關(guān)工作上所消耗的人力、物力與財(cái)力。”團(tuán)隊(duì)成員在為工作人員介紹產(chǎn)品時(shí)說到。

國家電網(wǎng)工作人員現(xiàn)場使用團(tuán)隊(duì)研發(fā)的智能電表拆回全自動讀取產(chǎn)品后，對產(chǎn)品表示高度肯定，并表示產(chǎn)品具有創(chuàng)新性，非常實(shí)用，大學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)服務(wù)社會，這是大好事大實(shí)事。

產(chǎn)教融合 校企助力新鄉(xiāng)村振興

為實(shí)現(xiàn)校企之間的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”，“智能電表拆回全自動讀取與處理系統(tǒng)”項(xiàng)目師生團(tuán)隊(duì)與國家電網(wǎng)福州市閩侯縣青口鎮(zhèn)供電所開展校企合作洽談。合作現(xiàn)場，團(tuán)隊(duì)成員向工作人員介紹和演示了智能電表拆回設(shè)備的工作原理、使用方法、注意事項(xiàng)等。國家電網(wǎng)福州市閩侯縣青口鎮(zhèn)供電所的工作人員對此表示認(rèn)可，并期望與團(tuán)隊(duì)開展深入合作。

為了更好地服務(wù)電網(wǎng)相關(guān)部門，福建船政交通職業(yè)學(xué)院信息與智慧交通學(xué)院與國家電網(wǎng)福州市閩侯縣青口鎮(zhèn)供電所簽署了校企合作協(xié)議，建立長效機(jī)制，在資源共享、技術(shù)應(yīng)用、服務(wù)工作人員方面開展更多高質(zhì)量合作，共同提升電網(wǎng)相關(guān)部門的工作質(zhì)量。

賽創(chuàng)融合 培育新時(shí)代強(qiáng)國工匠

學(xué)校堅(jiān)持“賽創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)機(jī)制，以學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和動手能力為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。“智能電表拆回自動化讀取與運(yùn)用平臺”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)秉承“精益求精，密益求密”的船政精神，充分運(yùn)用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，結(jié)合服務(wù)當(dāng)?shù)匦锣l(xiāng)村電網(wǎng)建設(shè)，深入開展產(chǎn)品研發(fā)實(shí)驗(yàn)，多次深入我省鄉(xiāng)村一線，開展產(chǎn)品測試服務(wù)，有力地提高了團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)實(shí)踐技能水平，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的熱情和創(chuàng)造力。

平日里，在學(xué)校機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)成員圍繞著項(xiàng)目遇到的現(xiàn)實(shí)難題展開交流分析，結(jié)合各自專業(yè)特長，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展交流研討，加強(qiáng)優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在一次又一次的實(shí)踐中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員不斷提升了自身的動手能力與綜合素質(zhì)。學(xué)校師生通過賽創(chuàng)融合，不僅進(jìn)一步提升了高校科研服務(wù)社會的水平，同時(shí)為培育更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供了強(qiáng)有力的保障。