校園霸凌

這段時(shí)間,“校園霸凌”成為熱搜詞。未成年人欺凌事件,不僅發(fā)生在校園內(nèi),同時(shí)在校園外也屢見(jiàn)不鮮。

溫州市鹿城區(qū)人民法院公開(kāi)宣判了一起發(fā)生在校外的未成年人欺凌案件：看對(duì)方不爽，就扇耳光、用腳踹，并強(qiáng)迫脫光上衣裸體跳舞，還拍攝視頻上傳網(wǎng)上。8人毆辱17歲少女，校園暴力再次伸出了它的魔爪。當(dāng)日凌晨1點(diǎn)左右，她們因看同在酒吧跳舞的被害人小娟(化名，女，17歲)不順眼，便以小娟摟了徐某男友為由，將小娟拉到酒吧門(mén)口樓梯口邊，對(duì)小娟輪流扇耳光、用腳踢踹，并強(qiáng)迫小娟脫光上衣，讓她裸體跳舞。據(jù)悉，小娟被毆打和侮辱前后持續(xù)1個(gè)多小時(shí)。讓人唏噓的是16歲女生小萍，為了不再被欺負(fù)，作為被害人的她后來(lái)也加入了欺凌團(tuán)伙。歸案后，各被告人已表示后悔。在一審判決后，各被告人更加懊悔當(dāng)初的行為。

鹿城區(qū)法院審理后認(rèn)為，蹇某、徐某、婁某、陳甲結(jié)伙以暴力、脅迫的方法聚眾在公共場(chǎng)所侮辱婦女，蹇某、徐某、王甲、王乙、婁某、陳甲、施某、潘某結(jié)伙非法拘禁并毆打他人，他們行為已分別構(gòu)成“強(qiáng)制侮辱婦女罪”、“非法拘禁罪”。蹇某、徐某、婁某、陳甲兩罪并罰。

事情經(jīng)過(guò)

當(dāng)日凌晨1點(diǎn)左右，蹇某等看同在酒吧跳舞的被害人小娟(化名，女，17歲)不順眼，便以小娟摟了徐某男友為由，將小娟拉到酒吧門(mén)口樓梯口邊，對(duì)小娟輪流扇耳光、用腳踢踹，并強(qiáng)迫小娟脫光上衣，讓她裸體跳舞。據(jù)悉，小娟被毆打和侮辱前后持續(xù)1個(gè)多小時(shí)。昨天，溫州市鹿城區(qū)人民法院就公開(kāi)宣判了一起發(fā)生在校外的未成年人欺凌案件：看對(duì)方不爽，就扇耳光、用腳踹，并強(qiáng)迫脫光上衣裸體跳舞，還拍攝視頻上傳網(wǎng)上。

8名被告：蹇某、徐某、王甲、陳甲、婁某、施某、潘某、王乙。除王乙外均為女性，多人不滿18周歲，其中5人為高中在校女學(xué)生，3人為無(wú)業(yè)人員。

據(jù)法院查明事實(shí)，今年2月18日，蹇某、徐某、婁某、陳甲和肖某、陳乙(兩人為學(xué)生，未到刑事責(zé)任年齡)在市區(qū)一酒吧娛樂(lè)跳舞。當(dāng)日凌晨1點(diǎn)左右，她們因看同在酒吧跳舞的被害人小娟(化名，女，17歲)不順眼，便以小娟摟了徐某男友為由，將小娟拉到酒吧門(mén)口樓梯口邊，對(duì)小娟輪流扇耳光、用腳踢踹，并強(qiáng)迫小娟脫光上衣，讓她裸體跳舞。

其間，蹇某等人還拍下小娟被打視頻和裸體跳舞視頻，并上傳至她們組建的群。小娟被毆打和侮辱，前后持續(xù)1個(gè)多小時(shí)。

凌晨欺凌了一女生，晚上一幫人又將黑手伸向了另一個(gè)女生

當(dāng)天晚上10時(shí)左右，徐某等人在市區(qū)一蛋糕店門(mén)口，遇到被害人小婷(化名，女，15歲)。徐某等人以在學(xué)校與小婷有過(guò)節(jié)為由，伙同婁某將小婷強(qiáng)行帶至一酒店房間內(nèi)。

在酒店房間，蹇某、徐某、婁某、陳甲、施某、肖某等人，分別對(duì)小婷以扇耳光、踢肚子等方式進(jìn)行毆打。

其間，徐某還將小婷帶至衛(wèi)生間，用掃把敲打小婷頭部，用水淋濕其身體。之后，她們又強(qiáng)迫小婷向施某下跪磕頭道歉。

當(dāng)晚11時(shí)許，她們將小婷帶到一KTV。次日凌晨1時(shí)許，蹇某、徐某等人讓陳甲及其男友王乙將小婷帶回酒店房間看管。

接著，蹇某、徐某與婁某、施某、潘某、肖某在KTV門(mén)口，以王甲、李某與婁某的“男神”聊天為由，將兩人帶至KTV附近，以扇耳光、用腳踹等方式進(jìn)行毆打，將兩人手機(jī)砸掉，把兩人帶至酒店房間。

到酒店后，眾人再次對(duì)小婷進(jìn)行毆打。原本是被害人的王甲在婁某的要求下，也參與毆打小婷。

其間，蹇某、徐某要求小婷脫光上衣，蹇某用手機(jī)對(duì)小婷的裸體進(jìn)行拍攝，并將視頻上傳至網(wǎng)上。

直到2月19日上午9時(shí)許，這群人才讓小婷離開(kāi)。

經(jīng)法醫(yī)鑒定，小婷面部、左肩部及四肢多處皮膚軟組織損傷，該傷勢(shì)評(píng)定為輕微傷。

校園欺凌要從根本出發(fā)

孩子生長(zhǎng)在不同的家庭環(huán)境中，每個(gè)孩子的性格都不盡相同，在校園玩耍過(guò)程中跟同齡孩子之間難免會(huì)發(fā)生摩擦和推搡，特別是男孩子，武力斗爭(zhēng)是無(wú)法避免的，只要不變成校園暴力，后果基本上不會(huì)太嚴(yán)重，也就能夠欣然接受。孩子不能明辨是非，只能根據(jù)自己情緒來(lái)做出相應(yīng)的行為，不能很好的控制自己的情緒就會(huì)導(dǎo)致武力斗爭(zhēng)出現(xiàn)。另外孩子心理上的問(wèn)題也可能會(huì)引發(fā)欺凌。

當(dāng)然，家長(zhǎng)和老師最不愿意看到孩子之間產(chǎn)生矛盾，當(dāng)發(fā)生之后也只能進(jìn)行批評(píng)教育，幾乎每一位家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心自己的孩子會(huì)被欺負(fù)。不同的家長(zhǎng)和老師處理矛盾的方式也不一樣。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，男孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中如果一次架都沒(méi)打過(guò)，那肯定是不正常，可能長(zhǎng)大之后不知道“男人之間”問(wèn)題的解決方式。當(dāng)然我們是反對(duì)暴力的，小孩子之間的矛盾有可能在自行解決之后會(huì)將矛盾化解，正所謂不打不相識(shí)。

這也是要分清楚情況，孩子之間的矛盾可以分為好幾種，一起玩耍的過(guò)程中，不知道輕重，對(duì)另外一方造成傷害，導(dǎo)致打斗;一方本來(lái)就不喜歡另一方，無(wú)意中的意見(jiàn)小事，挑起武力斗爭(zhēng);還有就是過(guò)分的玩笑會(huì)引起打鬧，武斗。欺凌的意思是一方對(duì)薄弱的一方進(jìn)行語(yǔ)言或者行為上欺壓、凌辱或是欺辱，是有持續(xù)性的惡意行為。以上的矛盾斗爭(zhēng)都不能稱(chēng)之為欺凌，這個(gè)詞匯對(duì)一般淘氣的孩子來(lái)說(shuō)是很沉重的包袱。

不可否認(rèn)的是，一些孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境本身就很惡劣，家長(zhǎng)一味地袒護(hù)孩子讓孩子缺少明辨是非的能力，在使用武力解決問(wèn)題的時(shí)候，覺(jué)得理所當(dāng)然，并不考慮到事情的嚴(yán)重性。學(xué)校對(duì)問(wèn)題學(xué)生管教力度弱，也會(huì)導(dǎo)致這群孩子的暴力心理成長(zhǎng)，不加以制止，對(duì)其他孩子也會(huì)造成一定的影響。

校園欺凌和暴力行為越來(lái)越多，跟家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境都有著密不可分的關(guān)系。如今的孩子哪一個(gè)不是獨(dú)生子，是家里的寶貝，受到幾代人保護(hù)，生怕受到一點(diǎn)委屈，吃一點(diǎn)虧都覺(jué)得對(duì)不起孩子，但是在孩子的世界中，并沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么復(fù)雜，他們是一張白紙，如何創(chuàng)造精彩的人生，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，學(xué)校的教育和社會(huì)的磨煉。