在網上相識3天，17歲的鄧龍和14歲的劉翠約定：讓劉翠為鄧龍提供除發生性關系外的其他性服務，價格是300元6小時。

見面當天，鄧龍臨時起意實施強奸，被劉翠打得頭破血流，倒在地上。事后，劉翠選擇了報警。

“我沒有強行和她發生關系，當時我給了她三個選擇，一是讓她父母和男友都知道她在做這種事，二是把兩人的聊天記錄發布到網絡上，三是聽話并跟我發生性關系。”鄧龍到案后表示，“我就想給那個女生一個教訓，告訴她不能在外做這種事。”

2016年12月19日，被告人鄧龍因涉嫌強奸罪被檢方提起公訴。司法鑒定中心的鑒定意見顯示，鄧龍作案時及目前的表現符合分裂情感性障礙。

近日，浦東新區人民法院以強奸罪判處鄧龍有期徒刑1年2個月。

經過：把女網友約到家中強奸

據浦東法院審理后查明，17歲少年鄧龍是家中的獨子，出生于上海一個普通家庭，經濟條件尚可。

鄧龍在校期間性格內向，有點強迫癥，喜歡打抱不平，但常被同學欺負，他也懷疑自己有精神疾病。從2013年9月開始，鄧龍因為不愿意讀書在家自學。

2014年4月，母親把鄧龍帶到上海市精神衛生中心就醫，醫生開了些精神科的藥物，但鄧龍服用幾次后，表示身體不適便自行停藥了。

“停藥后，他變得很暴躁，如果有一點不如意便會摔東西，我們經常順著他的性子。”他母親說。

輟學在家后，鄧龍性格越發內向，沉迷網絡游戲。

2016年8月20日，他通過微信結識了14歲少女劉翠，兩人聊得十分投機。經查明，受到日本動漫及色情片的影響，他們在聊天中時常使用一些淫穢的字眼及措辭。

劉翠不是上海戶籍，初中開始在浙江就讀，只有周末回到上海。雖然家中并不缺錢，但劉翠平時大手大腳，也有捉襟見肘的時候。

抓住劉翠急著要賺錢的心理，鄧龍把自己偽裝成中介，稱可以提供快速賺錢的方法。8月23日，鄧龍提出讓劉翠為其提供除發生性關系外的其他性服務，費用為300元6小時。在此之前，他們兩人從來沒見過面，對彼此的情況一無所知。

劉翠以為，一個“口頭承諾”就能保證不會發生性關系。

法院審理查明，事發當日，他們在約定的地點見面后，一同前往鄧龍住處。在劉翠的允許下，鄧龍開始撫摸她的身體。沒多久，鄧龍臨時起意，向劉翠提出發生性關系，劉翠明確表示拒絕。

被拒后，鄧龍壓住劉翠的身體，并強脫其衣褲，想強行發生關系。劉翠十分反感并極力反抗，在衛生間內，用棍狀物重擊鄧龍頭部，致其流血受傷，鄧龍未能得逞。

頭破血流的鄧龍倒在地上，要求劉翠撥打120急救電話，趁著他接聽電話之際，劉翠逃離房間并打電話報警。事后，警方在醫院找到了鄧龍，他也交代了犯罪事實。

法院：17歲少年患有精神病

鄧龍到案后曾表示，“我就想給那個女生一個教訓，告訴她不能在外做這種事。”

他為何對自己的所作所為輕描淡寫，給出的理由又如此荒誕？

法院審理后查明，鄧龍患有精神病，司法鑒定中心的鑒定意見顯示，他作案時及目前的表現符合分裂情感性障礙。

精神衛生部門在對他的鑒定中提到，“外出用手捂鼻子”，“眼睛不看別人”，“總認為自己的想法都是對的，要母親干啥就干啥，否則就要發脾氣”。鄧龍在與心理專家的對話中提及“自己有過輕生的念頭”。

他在精神檢查中曾說，覺得自己有多重人格，分不清哪個是真實的自己，“總感覺這個世界是虛假的，自己活在電視劇里，活在一個電影里，覺得有攝像頭在跟著自己，并且常常會思考宇宙的來源。”

浦東新區人民檢察院認為，被告人鄧龍強行與婦女發生性關系，應當以強奸罪追究其刑事責任。被告人已經著手實施強奸犯罪，由于意志以外的原因未能得逞，系犯罪未遂。根據《刑法》第十八條，尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應當負刑事責任，但是可以從輕或者減輕處罰。本案中，被告人犯罪時已滿16周歲不滿18周歲，應從輕處罰。

近日，浦東新區人民法院以強奸罪判處鄧龍有期徒刑1年2個月。

專家：或因不被重視且受日本動漫刺激

案件審理告一段落，但兩名未成年人出格行為的背后成因，仍值得探討。

華東師范大學心理與認知科學學院應用心理系副教授張麒表示，從精神鑒定報告和鄧龍的行為來看，鄧龍的精神疾病傾向，除了遺傳等生理原因，社會因素也產生很重要的影響——比如孩子在學校期間的教育、家庭親子關系、同學關系（特別是與異性交往的關系）和社會文化。

“鄧龍在學校和社會中覺得自己不被重視，在現實生活中的師生關系也不理想，他在人際交往過程中，不能滿足自己青春期的躁動和需求，同時又沒能得到正確的引導，還受到了一些日本文化的刺激和影響。”張麒分析說。

至于劉翠，張麒認為，由于在外地念書，父母無法陪在身邊，她可能無法從父母身上得到更多的精神關注。一些孩子在得不到正常關注后，很可能做一些不算出格但又能引起父母重視的行為。“這個年齡正好也是青春期，對性意識有各方面的好奇和探索，也可能受到日本動漫的影響。”他說。

上海師范大學心理咨詢與發展中心主任李正云告訴澎湃新聞記者，模仿影視和真人是青少年學習的重要路徑，青少年在看一些色情動漫后，容易去模仿動漫角色的語言、行為和穿著，因此對不良學習樣板及信息的管控尤為重要，尤其是暴力和色情的不良信息。

“學校正式的性教育和家庭自然、小步子、順著青少年感興趣案例的性教育，應該并行不悖。”李正云認為，出現類似案例行為的青少年往往學業與在校處境不佳，學校和家庭協助其有效應對學業和在校生活，才是根本之道。

（文中未成年人均用化名）