北京語言大學教師曾到沙特國王大學給該校中文專業學生講授茶藝。圖為教師與學生們合影。

沙特阿拉伯近日宣布，計劃將漢語納入該國所有教育階段課程，使教育更具多元性。

近年來，中文教育在全球熱度不減，如今又將迎來一波來自中東的“漢語熱”。

沙特將廣開中文課了

“你好”“謝謝”“早上好”……3月5日早，記者在沙特阿拉伯王國駐華大使館文化處見到了法赫德·謝里夫博士，他是該國駐華大使館的文化參贊，來中國工作兩年，許多中文詞匯已經說得非常地道。

謝里夫向記者確認了“沙特計劃將中文納入該國所有教育階段課程”這一消息，他表示，這是不久前沙特王儲訪華宣布的合作成果之一，沙特方面目前正在推進，希望尋找適當的教育方法和合作模式。不久，政府部門會公開發布聲明，通報這項工作的具體進展。

在沙特國內，引進中文教育的消息引發了熱烈討論。據報道，沙特國內的教育機構熱烈歡迎上述計劃，沙特社會也普遍表示“贊同”和“期待”。2月27日，沙特阿拉伯一家知名智庫在首都利雅得舉行中文教學專題研討會。與會專家和學者表示，將中文教學引入沙特各級教育系統，將為沙特學生開辟新的教育視野，促進沙特的文化多樣性，密切兩國人民交流互動，增進彼此友誼。

其實，早在2010年，沙特國王大學就開設了中文系，許多屆學生已經學成畢業。今年，阿卜杜勒阿齊茲國王大學又開設了漢語考點，還有許多學校在和中國高校合作，引進漢語教師。此外，在沙特還有許多私人機構教授中文。可以說，學中文在沙特本就是個大熱門。

謝里夫現場給記者分享了幾段視頻，其中無論是7歲的沙特小孩，還是來北京5年的沙特在華留學生，都能說一口流利的中文。“我認為中文是很有趣的語言，了解一個國家的文化、國民、民族心理，最好的方法就是學習它的語言。” 謝里夫說，“我相信通過中國和沙特的共同努力，漢語在沙特的熱度將更高。”

全球掀起“漢語熱”

不只是沙特，如今越來越多的國家重視漢語教育，有的甚至將漢語納入考試科目之一。

從2016年起，南非就將漢語作為第二外語納入國民教育體系，漢語教學試點在南非部分中小學順利啟動。2018年12月，烏干達在全國范圍內的35所中學引入了漢語教學，漢語課成為高一和高二年級學生的必修課，高三和其他高年級學生則可以選修。

2019年，俄羅斯將首次在國家統一考試中進行漢語科目的考試，中文成為繼英語、德語、法語和西班牙語外第5門納入最終考核體系的可選擇的外語。從2020年開始，肯尼亞也將漢語作為第二外語，供小學四年級(10歲)及以上的學生選修。而愛爾蘭此前也宣布，2020年，中文將加入其全國高考科目。

在海外開展中文教育，孔子學院是重要一環。2018年，9個國家首次設立孔子學院，新增30所孔子學院。截至2018年底，孔子學院大家庭成員已遍布154個國家和地區。目前，全球共有548所孔子學院和1193個孔子課堂，組成了全球多樣化的國際語言教育共同體。

語言是橋梁紐帶

彭鶯目前是上海外國語大學的一名漢語教師，此前，她在意大利那不勒斯東方大學孔子學院從事一線漢語教研工作。這些年來，她在孔子課堂和教學點進行過教學督導工作，也擔任過意大利南部地區唯一的漢語水平考試考點的總監考，還參加過許多國外舉辦的中文教學研討會，對于海外學中文的熱情，她有著深切體會。

“我問過許多學生學中文的原因，他們的答案五花八門：幫助他們找到好的工作、方便他們和中國人交朋友、能看懂中文菜單、能來中國旅行、能了解中國的燦爛文化和悠久歷史……這折射的實際上是這樣一個道理：國家興則語言熱。”彭鶯接受記者采訪時表示。

黑龍江大學文學院副教授黃彩玉也認為，“漢語熱”不斷升溫得益于中國綜合國力的穩定提升以及與世界各國的友好關系，體現了外界對中國未來發展普遍看好的內在邏輯。

彭鶯表示，這一波來自中東的“漢語熱”令人歡欣鼓舞，她看好中文教育的發展前景，認為中文將為中外交流和溝通架起不可或缺的橋梁。