（原標題：《“我拿到了Offer，卻無法畢業”，嚴進嚴出，美國大學畢業率有多低？》）

錄取率低，排名高的學校，普遍比排名低，錄取率高的大學的畢業率高。這意味著錄取的生源好，學生能力強，越容易畢業。哈佛，耶魯，普林斯頓，芝加哥，賓大等，都高居榜首。

拿到夢校錄取書的一刻，很多人不由激動萬分。想著從此人生駛入快車道，金燦燦的未來仿佛指日可待。然而，事實并不如此。

在美國，不論是名校的“嚴進嚴出”，還是普通院校的“寬進嚴出”，最終都把守著“嚴出”這一關。能錄取只是一個好的開頭，能否有一個”happy ending ", 順利從美國大學畢業，絕不是一件容易的事。

今天我們就來看看美國大學是不是真如大家所說的：美國大學不好“混”，搞不好就要卷鋪蓋回家。

我們先來看看這幾年有關名校的報道。

《紐約時報》曾發表了一篇名為《中國難題》文章，指出有5%的中國學生在大一課程開始前，就已從語言課程中退學。

那么究竟美國大學的畢業率是多少呢？因為這件事太讓眾多家庭牽腸掛肚，有一個網站名叫College completion，專門統計每年全美國各大學的畢業率。

據統計每年有總共1750萬大學生正在就學，但其大學生畢業率是發達國家中最低的。畢業率最低的10所公立大學，畢業率都在15%以下，南新奧爾良大學畢業率居然只有4%，其余的或者輟學，或者沒能在6年之內完成大約120個學分的本科課程。

其實錄取率越高，大學越容易進，學生越不容易按時畢業，這就是所謂的寬進嚴出，我們出國黨要警惕這類美國大學。

錄取率低，排名高的學校，普遍比排名低，錄取率高的大學的畢業率高。這意味著錄取的生源好，學生能力強，越容易畢業。哈佛，耶魯，普林斯頓，芝加哥，賓大等，都高居榜首。

但是埋藏在高高的畢業率后面的故事，卻鮮有人知。

一位中國學生李延，曾經SAT2230（滿分2400），但是被迫從UCLA退學。

他說：

做不出論文（論文成績在期末成績中占30%）

在美國，每學期第一堂課教授都會告訴學生論文的要求，讓學生有一個學期的時間去準備，而論文成績在期末成績中占30%。

但在李延的印象中，第一節課，他就發現自己完全聽不懂教授的講述，那些似曾相識卻又怎么也想不起意思的單詞，從李延的耳邊飛快地掠過。

美國學生從高中開始就會接觸論文寫作，但他由于在中學時從未寫過論文，對國內的畢業論文也是略有耳聞，所以他連論文方向如何定都不知道。加上每次上課都聽不太懂，題目也沒有確定，看著圖書館里的那些資料，覺得自己簡直無從下手。

無法融入小組（小組作業在整個考評中占25%）

小組作業通常會在學習半學期后展開，這也是西方教育的傳統，在學生的整個考評中占25%的成績。它要求學生自己尋找合作對象，組成一個五人左右的小組，進行半學期的學科研究，最后完成30分鐘的學術演講。

而這些程序，初來乍到的李延毫不知情。

李延說，第一節課教授就告知他會有一個小組作業，但如何操作卻沒有說明，這就導致李延認為會像在國內學習時那般，以學號或者由老師指定組合，所以，他也沒有去擔心尋找小組成員的問題。

直到半期后，許多課程教授紛紛要求學生提交小組成員名單時，李延才意識到自己落單了。

“我去找教授，他們都告訴我這必須自己解決。一個星期后，由于我還是沒有找到團隊，所以教授們只能給我指派。”

李延說，他的組員包括兩個日本人與兩個中東人，至今他都不清楚對方的名字。

由于李延的性格比較內向，他并沒有主動與組員交流，通常開小組會議，他都是最后一個知道，有時甚至不會通知他。“他們就是這樣，認為被教授指派的人都是一些不好相處的怪人。”

學期演講困難（一學期要修3-5門課程，都要期末演講）

李延說，雖然學校沒有要求，但他所在的專業一學期至少要修滿3~5門課程才能按時畢業。然而，這些課的期末演講幾乎成了他的留學夢魘。

由于內向的性格原因，在國內從未參加過演講的李延，在得知要當著一百多人用英語陳述自己的學術報告時，他甚至有些后悔這么早到美國學習。

“為了不出丑，每門演講我都花了至少一個月的時間準備，把內容背誦過無數次。”

李延說，他的第一門演講是管理，當他帶著自己的PPT走上講臺，做完自我介紹以后，卻忽然忘記了自己的發言內容。

“原本精心準備的演講，講得亂七八糟。現在想起來，15分鐘的演講，我可能只說了6分鐘左右。”

后來，他預見到掛科數已經超過底限，也了放棄會計期末筆試。

一學年9門考試掛8門被勸退

李延說，加州大學經濟學專業包括金融、會計、市場營銷、組織行為、管理、信息技術等32門，一學年至少要修24個學分，平均一個學期3~5門課程，而李延在上半期選修了4門課程，分別包括會計、市場營銷、金融和管理，最終全掛，這對他的打擊非同小可，但日復一日的過去，他依舊沒有能找到自己學習的入門方法。

那是個星期一的下午，李延照例打開自己郵箱，看見一封來自加州大學學生中心的郵件，點開之后他頓感五雷轟頂。

“他們告訴我，由于這學年9門考試我掛了8門，學習情況與入學成績不符，暫停我在加州大學的學習，讓我客觀評估自己的學習能力，建議轉入社區學校進行一年的培訓之后，再重新參加入學考試。”

至此，李延結束了他的美國本科學習。

在總結失敗經驗時，李延并沒有把矛頭指向語言：“我覺得自己不是因為語言才失敗的，其實我的許多日本和韓國朋友都沒有過語言關，他們卻總是知道怎么在圖書館里找到自己需要的資料，寫教授喜歡的論文。”

不僅是語言文化不適應，課程壓力也很大！

有一位在讀名校的留學生說，他在讀的工程專業，全美排名前五。 從大二進入專業課開始，每年都淘汰40%的人 。真正最后能畢業的不到20%。 而其余專業不合格的80%的人，眼看著畢不了業，都想法轉校或者轉專業 。

另一位在讀排名前10的一個學校的留學生說，“我在讀的這個專業，學校在全國的排名是第一。Auditing一門課的不及格率就達50%。也就是說，有一半的人不及格。入學后每年都有學生被淘汰。就算是這樣，到了第三年auditing不及格率還有50%。四年后，只有最10% 頂尖的學生獲畢業資格。6年的畢業率也不到15%。按學校規定：同一科三次不及格退學。當然大部分人不會等到被學校退學，而是會主動轉到社區大學，或者轉到一個簡單好學的專業里去。

另一位在讀藤校的學生說，我們學校經濟學特別強，所以經濟類專業特別難進，進了也特別難畢業。但是我們學校的美術專業錄取率是經濟學的兩倍。然后絕大部份人也都能比較容易畢業。最后的結果是：經濟類專業的畢業率不到10%，而美術專業畢業率近90%。平均下來，畢業率的數字就比較漂亮了。

也有同學說：“我進了大學的門，卻換上了抑郁癥，不得不停學休養。”

一位就讀計算機系的留學生說，我們專業第一學期淘汰80%，大一有一千多人在計算機系里面。上大課時，通常濟濟一堂，一眼看不到邊界。大二就只留兩百多，大教室上課就比較空曠了。而這200個最后能如期畢業的不到一半。而淘汰下來的學生，全分散到其它比較水的系里面了。

因此排名前列的學校，退學率不高，而轉學率與轉專業率卻很高。

所以，國外最優質的學校一定是嚴進嚴出。一般每個學校都會有自己一個最強的科目，在這個科目上，如果學校是全國最top的水平，往往這個學科的不及格率特別高。其實不及格率往往與專業的全球排名正相關。

除了課程難度，影響畢業的還有哪些因素呢?

學術誠實

美國大學對于抄襲是絕對“零容忍”，對于作業和考試要獨立完成。

在美國的課堂里，一般情況下小伙伴們一起討論、寫作業都是不被允許的。特別是學理工科的或者建筑、藝術類是絕對不可以討論的。一般教授收到學生上傳的作業后，教授不會去親自一一對比，他們會使用在線比對的軟件進行掃描。其中涵蓋范圍包括：網絡資料、往屆學生作業、同班同學作業等等。

在美國，考試時除了能和教授和助教講話之外，跟任何人說話，不管話題內容是什么，都算作考試作弊。而且很有可能被開除！

團隊合作

美國大學課程幾乎采取的是Teamwork、Groupwork的形式，這里需要培養團隊合作、溝通能力，對于中國學生來說，是比較大的挑戰。而且也會有組員之間的相互評分（Peer evaluation），評分計入總成績。

課堂積極

在課堂上要踴躍提出自己的想法，參與課堂討論，不能一味地逃避，中國學生要鍛煉自己的能力。課堂表現占據成績的一部分。快報君甚至見過比重占到20%的課堂表現。

注意出勤

生病有事都可以請假，不要無緣無故的不去上課，很有可能即使你考試考了高分，教授依舊給你一個F。

下面，為大家總結了畢業率高的一些大學。