福州大學城加速朝著“宜學宜業宜居宜游”的一流大學城目標邁進。

福州日報記者組

規劃建設福州大學城，是習近平總書記在福建工作期間親自謀劃、親自部署、親自推動的。沿著總書記指引的方向，福州正聚焦“六個一流”目標，從生態景觀、功能配套、服務管理、辦學水平、校園環境、共建共享等六個方面，打造全國一流大學城。

“全國一流大學城”多次出現在《政府工作報告》《堅持“3820”戰略工程思想精髓加快建設現代化國際城市行動綱要》（以下簡稱《行動綱要》）中，也成為市人大代表、市政協委員熱議的話題。大家紛紛表示，要堅持一張藍圖繪到底，努力建設全國一流大學城。

建設一流的生態景觀

一流的生態景觀，不僅能夠賦予大學城“高顏值”，還能幫助城市建設練好“內功”。打造全國一流大學城，福州堅持把生態建設放在突出位置。

“浦口村既是大學城整治提升的見證者，也是建設的參與者。”市人大代表林亨表示，持續推進的大學城品質提升工作讓區域內的衛生、綠化、道路等得到改善，但是，要徹底解決當前“城在村中、村在城中”的面貌，應將村莊更新改造納入大學城總體規劃，在啟動征遷工作的同時，保留村莊歷史文化底蘊，通過整體提升改造，讓大學城面貌由內而外煥然一新。

市政協委員俞錦也關注了片區規劃和城中村密度較高的問題，他建議，目前先對大學城片區和高新區進行系統規劃和梳理，重點關注大學之間的城中村和留白區域。同時，對大學之間的區域在功能上進行優化，強化學校間的銜接，有效完善提升片區功能。在此基礎上，還可進行城市建筑風貌規劃和頂層設計，讓整體風貌和諧統一。

完善一流的功能配套

功能配套完善是大學城的建設之本。《行動綱要》提出，對標國際國內一流標準，高水平、高起點、高標準推進大學城規劃提升，完善城市功能，補齊民生短板，增強大學城及周邊地區的活力和發展動力。

身為高校教師的市人大代表林中燕認為，要軟硬兼施，以國際化視野完善功能配套。“特別是大家關心的教育、醫療等公共服務，要加快向標桿靠近。”林中燕說，子女就學、住房保障等各項政策設計與銜接要相匹配，只有真正用心把大學生、教師隊伍留下來，并讓他們安心投入科研創新，才能夯實一流大學城的內涵，做到可持續發展。

基于大學城年輕群體的特點，市政協委員黃哲在提案中提到，“既要打造更多符合年輕人喜愛的活動空間，也可探索利用小型公建項目，布局契合年輕人‘口味’的博物館、美術館、舞蹈房。”黃哲還建議，“可在商業街設立文創小鎮、藝術集市、網紅夜市等，對部分街區進行藝術改造，打造完整的年輕空間，不但讓學生留得住，還能吸引更多年輕人參與其中”。

提供一流的服務管理

高水平建設大學城，要創新體制機制，為全方位推動高質量發展超越蓄勢賦能。

市人大代表黃壽華建議，應探索構建一系列服務機制和管理機制，支持大學城高校高質量發展建設，“比如加強市領導與高校負責人的交流，建立政府相關部門為高校排憂解難的機制，在項目建設、科研投入、科研成果轉化等方面出臺相關政策，從而激發創新活力，為福州產業發展作出貢獻。還可以搭建服務平臺，引入一流的資源合作交流服務平臺，主動對接國際和國內一流大學、一流研發機構、一流人才隊伍，營造一流的創新創業環境”。

“打造全國一流、世界有影響力的大學城，推進校企深度合作至關重要。”市政協委員鄭寶東建議，要建立企業與高校人才共享機制，強化人才培養與社會需求的匹配度，提升大學城人才引育水平；支持設立大學城高校與企業聯合創新專項，支持大學城高校與福州市企業特別是高新企業共建研發創新平臺，加快大學城科技創新步伐；構建校企合作成果轉化共享平臺，支持大學城高校開展戰略性、前瞻性、針對性、儲備性政策研究，提升大學城社會服務水平。

提升一流的辦學水平

高質量的辦學水平是大學的核心競爭力，大學城作為福州的人才培養高地，受到越來越多的關注。

市人大代表朱祖平表示，要以建設一流大學為目標與核心，通過示范帶動作用推動其他學校發展，同時扶持比較薄弱的學校，做到“抓兩頭促中間”，實現大學城辦學水平的整體提升。“福州大學城經過20年建設發展，已經能夠進入整合階段，并以此產生更大效益。”朱祖平建議，政府可以出臺鼓勵政策，探索大學城資源、師資、課程及科研實驗室共享，發揮大學集聚的規模效益，從而培養出一流的學生。

如何提升辦學水平？市政協常委林實表示，高水平的師資隊伍是一流大學的“標配”。他建議，以重點學科、重大科研平臺、重大研究項目、重點工作崗位為載體，多形式引進國內外優秀高層次人才，集聚若干個國內外一流、高水平“學科帶頭人+創新團隊”，爭取“引進一個人才、集聚一支團隊、帶動一個學科、支撐一個產業”。

營造一流的校園環境

山水相融是福州大學城的自然底色，集聚的一所所院校串起城內一道道靚麗風景。優化校園環境，就是為這里再添顏值。

對此，市人大代表鄭書鴻建議，以城市品質提升為契機，鼓勵、推動高校進行校園環境整治。“可以借鑒城區水系治理的經驗，推動實施大學城內河水系治理、連通。”他表示，要從源頭入手，實施“一校一策”，徹底對排水管網進行整改提升，實現源頭減污、源頭截污，將大學城各校區的水體與內河實現聯通，盤活水系，打造水清、岸綠、景美的綠色校園。

市政協委員張振華來自福建師范大學，作為一名高校教師，見證了大學城從最初規劃到落地建設的全過程。“‘所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。’吸引名師的要素之一是宜居宜業的環境。大學城的建設，應當成為各大高校環境提升的后盾和助推器。”張振華結合切身經歷表達了自己的看法，認為大學城片區要按計劃高效有序地推進建設工作，早日讓一流的校園環境成為招納人才的競爭優勢。

打造一流的共享模式

“拆除大學的‘圍墻’”是許多代表、委員的共識。打破“圍墻”，讓高校與高校、高校與企業、高校與社會不斷產生“化學反應”，催生新發展。

市人大代表秦源深耕教學一線，對大學城的建設謀劃更為關注。“目前各高校雖然在空間上親近，但是在教學、公共設施、實驗室等資源上還沒有實現共建共享，仍然各自為政。”秦源建議，破除圍墻，建設共享區、合作辦學區，不同院校、不同課題研究組合理調配使用實驗室，不僅能促進交流，還能節省高昂的設備采購經費。從物理空間到云端教育，他希望政府帶動建設“云大學”，創設云教學、云科研、云管理，真正實現開放共享，讓大學城的資源聚合，大學生的思想碰撞。

打造一流大學城需要大家一起努力，市政協委員陳煒認為，整合各校資源既可形成合力又可加速培育，這需要打破利益鏈，建議凝聚力量發揮各校優勢、差異化打造特色專業。他還提出，跨校輔修、互認學分、科研設備成果共享等，亟需盡快輔以制度支持。線上，可以在得到、喜馬拉雅等APP開展本地特色課程授課；線下，可在合作辦學區舉辦培訓講座，還能引入商業機構運作，來擴展共享模式。