百年大計(jì)，教育為本。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，市民群眾對(duì)教育的期待也在不斷升級(jí)，不僅追求品質(zhì)，更看重特色與多樣性。

近年來，福州高新區(qū)將教育工作列入重要民生清單，從百年老校高新一中到藝術(shù)氛圍濃厚的美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校，再到新民辦校福州市耀華高級(jí)中學(xué)和福州輔仁學(xué)校……高新區(qū)這4所學(xué)校構(gòu)建起高中階段學(xué)校多元發(fā)展格局，為不同類型、不同潛質(zhì)的學(xué)生提供廣闊的成長(zhǎng)空間。

數(shù)智賦能教育

培育時(shí)代英才

踏入福州高新區(qū)第一中學(xué)的校園，歷史的厚重感撲面而來。高新一中的前身為全閩大學(xué)堂，創(chuàng)辦于1902年，坐落于文化底蘊(yùn)深厚的南嶼古鎮(zhèn)，與充滿學(xué)術(shù)氣息的福州大學(xué)城相鄰，是福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中。校園內(nèi)古樹參天、綠蔭匝地，嶄新的教學(xué)樓里傳來瑯瑯書聲。

在寬敞明亮的“數(shù)智班”教室，一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行。老師依托人工智能與大數(shù)據(jù)教學(xué)工具，將復(fù)雜機(jī)器人編程等內(nèi)容以直觀有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生們聚精會(huì)神聽講。課堂上，不斷迸發(fā)思維的火花，學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力得到提升。

百年傳承絕非守舊，而是讓不同潛質(zhì)的學(xué)生都能在深厚土壤中找到拔節(jié)生長(zhǎng)的路子。

多年來，該校堅(jiān)持“讓天賦更高更強(qiáng)”的育人理念，注重因材施教、精準(zhǔn)發(fā)展，創(chuàng)新設(shè)立“領(lǐng)航班”“數(shù)智班”等特色項(xiàng)目，為不同潛質(zhì)的學(xué)生量身打造成長(zhǎng)路徑；圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，構(gòu)建多元課程體系，拓展學(xué)習(xí)邊界，助力學(xué)生在學(xué)業(yè)、素質(zhì)、能力上全面躍升。

2024年，該校憑借出色的辦學(xué)成果，在辦學(xué)綜合效益和教學(xué)綜合效益兩方面取得顯著成效，辦學(xué)實(shí)力獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。

重視心理健康

成就個(gè)性發(fā)展

在傳統(tǒng)教育模式下，成績(jī)沒那么優(yōu)異的學(xué)生相對(duì)處于“被忽視的地帶”，有的學(xué)生感到力不從心，逐漸失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力與樂趣。

“教育不是選拔，而是培育。我們希望每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，找到發(fā)展路徑。”福州市耀華高級(jí)中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)李甲華說。

該校把心理健康工作擺在重要位置，堅(jiān)持“看見每一個(gè)，成就每一個(gè)”的辦學(xué)理念，將個(gè)性化教育理念貫穿教學(xué)全過程，建立三合一管理團(tuán)隊(duì)，教學(xué)、德育、心理協(xié)同育人，在生活、品德、文化學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、心理健康等方面給予學(xué)生輔導(dǎo)、幫助和關(guān)愛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，保障每名學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康與學(xué)習(xí)成績(jī)的雙豐收。

耀華高級(jí)中學(xué)還推行全員育人導(dǎo)師制，多維度、全過程關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提供個(gè)性化指導(dǎo)，構(gòu)建全方位育人體系。

目光轉(zhuǎn)向另一邊，民辦全日制普通高中福州輔仁學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和生活自理能力，營(yíng)造自律有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校以“AI+教育”為引擎，構(gòu)建精準(zhǔn)化育人體系，并且通過小班教學(xué)、“一生一檔”成長(zhǎng)記錄等，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持，幫助每個(gè)學(xué)生穩(wěn)步提升。

創(chuàng)新藝體融合

探索多元未來

在福州高新區(qū)南嶼鎮(zhèn)一隅，福州高新區(qū)美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校正成為藝術(shù)人才成長(zhǎng)的搖籃。

校園內(nèi)，藝術(shù)氣息濃厚，教學(xué)樓走廊變身為“流動(dòng)美術(shù)館”，學(xué)生原創(chuàng)的繪畫、雕塑、數(shù)字藝術(shù)作品定期輪換展出；專業(yè)畫室里，素描靜物區(qū)、色彩創(chuàng)作區(qū)、寫生臨摹區(qū)劃分清晰，學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行石膏像寫生、風(fēng)景速記等基礎(chǔ)訓(xùn)練。

作為福建省首批美術(shù)特色公辦中職校之一，近年來，福州高新區(qū)美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校持續(xù)深化“藝職融合”辦學(xué)特色，開設(shè)繪畫、工藝美術(shù)、數(shù)字影像等九大專業(yè)，構(gòu)建傳統(tǒng)藝術(shù)傳承與現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新并重的多元化培養(yǎng)體系。

在校企合作方面，該校與多家福州本土企業(yè)開展緊密合作，支持企業(yè)新技術(shù)、新方法進(jìn)課堂，引入教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組建校企雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)行校企聯(lián)合招生，開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學(xué)徒制培養(yǎng)等教學(xué)；將專業(yè)布局與企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密對(duì)接，建設(shè)共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為行業(yè)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

從傳統(tǒng)美術(shù)到數(shù)字藝術(shù)，從技能培養(yǎng)到多元發(fā)展，福州高新區(qū)美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校以“藝術(shù)賦能未來”為宗旨，在創(chuàng)新藝體融合的道路上不斷探索。2024年，該校創(chuàng)新開設(shè)綜合高中班，實(shí)行“普職融通”培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供多元發(fā)展路徑。

普通高中，科技增效；藝術(shù)職校，美學(xué)賦能……眼下，福州高新區(qū)正通過差異化布局，構(gòu)建“人人皆可成才”的教育生態(tài)，為不同潛質(zhì)的學(xué)生打通多元發(fā)展通道，推動(dòng)區(qū)域教育多樣化發(fā)展。（記者 林榕昇）