百年中學探索體教融合之路，三個月連獲兩個全國冠軍——

“我們慶祝的，是孩子們眼里熱愛的光”

隊員們在比賽中。 （受訪者供圖）

東南網8月24日訊（福建日報記者 肖榕）8月7日晚，福州十六中毓英排球隊（以下簡稱“毓英女排”）的隊員們剛從重慶回來，就直接來到了學校的校史館。在這里，小姑娘們鄭重地在排球上簽下了自己的名字。

從5月4日奪得中國中學生排球聯賽（初中組）冠軍，到8月7日再次奪得全國排球傳統校聯賽（初中組）冠軍，這支女排隊伍在短短的三個月時間里，兩度站上全國比賽的最高領獎臺，創造了我省中學生排球的歷史。

校史館展墻上，一張民國時期毓英女排比賽的黑白照片格外醒目。如今，小姑娘們的故事也將成為歷史的一部分。對于這所肇始于1859年的百年學府來說，排球正從歷史走來，成為一張閃亮的名片。

兩個冠軍

回憶起全國排球傳統校聯賽（初中組）中與江蘇徐州棠張中學的決賽，毓英女排主教練魏學軍說，兩隊在小組賽中就有過交手，當時十六中先輸一局后連扳兩局，“在賽前的準備會上，我就告訴孩子們，別想5月份的冠軍，也別想小組賽的輸贏，就當是第一次見她們”。

輕裝上陣的毓英女排以3∶2的比分險勝對手奪得冠軍，這是她們在三個月內的第二個全國冠軍。今年5月，在河北崇禮舉行的中國中學生排球聯賽（初中組）比賽中，毓英女排以3∶2擊敗了傳統強隊包頭一中，成為福州市首獲全國冠軍的中學隊伍。

“兩次決賽都打到了決勝局，她們在球場上通過積極的交流，保持自己的狀態，保持團隊的狀態。這種成熟的心智遠遠超過了同齡人。”孩子們的成長讓福州十六中校長林碩感到高興，“我覺得這些孩子長大了，真的為她們感到驕傲。”第二次奪冠當晚，林碩在朋友圈寫下：“我們慶祝的不是冠軍，而是孩子們眼里熱愛的光。”

林碩依然記得2023年國家女排原主教練陳忠和來到學校時的場景，那個時候是4月份，正是學校里的流蘇樹開花的季節。彼時，毓英女排首次躋身全國中學生排球聯賽，在打破了我省中學排球“全國賽缺席”的歷史的同時，還獲得了亞軍。

“他說自己跟孩子們同齡的時候也在全國比賽中拿到亞軍，他還希望孩子們未來能夠站在更高的領獎臺上。”林碩說。

在奪得全國排球傳統校聯賽（初中組）冠軍后，毓英女排將在今年12月參加中學生女排世界錦標賽，等待她們的將是一個更高更大的舞臺。

一種模式

雙冠的背后是“市隊校辦”模式的探索。

2022年，福州確定首批深化體教融合“市隊校辦”改革試點單位名單。其中福州十六中承接了初中女子排球項目，與福州市體育運動學校攜手構建“資源共享、責任共擔、成果共用”的合作機制。

在林碩看來，“市隊校辦”并不是掛塊牌子那么簡單，而是真正讓體育與教育擰成一股繩，“排球隊員在十六中進行文化課學習與晚自習，在體校開展排球專項訓練。同時，為解決學訓矛盾，制定針對性的課表，配齊、配足、配優文化課教師，加強教育教學管理”。因為這樣的合力，“文武并舉”照進了現實。

“從長遠看，孩子們想要往更高層面發展，沒有文化基礎，是走不遠的。而‘市隊校辦’對她們來說是一個很好的契機，提供了一個很好的平臺。”福州十六中體育老師、球隊教練周紫燕說。

孫洋是福州市體校的女排教練。“市隊校辦”實施后，他除了正常帶隊訓練比賽之外，每周還要兩次入校開展專項訓練。他認為在這個模式里，雙方不僅是一種配合，更是一種融合，“通過教育部門和體育部門的資源整合，給這些運動員帶來了更多訓練、比賽、教育的機會。而隊伍也給學校帶來了情緒價值，增強了開展排球項目的信心和動力，也增強了師生的榮譽感和對排球的熱愛”。

“市隊校辦”的模式以福州十六中為支點，向小學和高中延伸。截至目前，福州十六中以福州市教育局出臺學校體育“5421”計劃為依托，與4所小學（福州市麥頂小學、福州市倉山小學、福州市倉山區第二中心小學、三江口小學）、2所初中（福州第十六中學、福州英才中學）、1所高中（福州高級中學）組成育人共同體。“目的就是構建‘小初高’一體化育人共同體，建立‘早發現、早培養、早儲備’機制，確保排球人才培養的連貫性。”林碩說。

一份期待

作為教育體系當中不可或缺的一環，體育教育是青少年健康成長的關鍵。體教融合，是助力青少年全面發展的關鍵路徑，也是學校面對的一份時代問卷。

在福州十六中的操場上，有一個排球對墻墊球AI設備，讓學生實時參與排球對墻墊球吉尼斯挑戰。林碩經常發現，每隔一段時間設備上的紀錄都會被學生改寫，“現在很多學校都有AI體育設備，我們是全國排球傳統特色校，設置排球墊球的紀錄，也是希望孩子們通過挑戰愛上排球運動”。

其實，在2000年以前，福州十六中僅有不到10%的學生有機會參與排球訓練，80%以上的學生對排球運動缺乏基礎認知與實踐體驗。排球課程僅面向校隊成員開設，課外排球活動也以校隊集訓為主，普通學生難以接觸到專業的排球教學與訓練。作為排球國家級裁判、省學科帶頭人，魏學軍認為，這種“重競技、輕普及”的傾向，使得“排球特色”背離了學校體育教育面向全體學生的初衷，也限制了排球育人價值的全面發揮。

如今，排球不僅成為該校的標配，還有了新的時代表達。從開發“毓英排球精品”課程，確保每周1節排球必修課覆蓋全體學生，到將“祖國至上”精神融入愛國主義教育；從在課程中融入排球運動的科學原理，到挖掘排球運動的美學元素。“通過創新‘排球+X’跨學科課程，學校將女排精神全方位融入育人體系，逐步構建起從精神認知到課程實踐的完整育人鏈條。”魏學軍說。

1925年，這所百年學府就成立了首支排球隊。百年時光流轉，排球已經深深刻入福州十六中特色發展的肌理。著眼未來，林碩表示，將以排球運動為支點，以女排精神為內核，在歷史傳承與時代創新的雙向奔赴中，探索一條“以體育德、以體增智、以體育美、以體促勞”的融合新路徑。