春節過后，廈門進入了新一輪招工熱潮。在教育界，招聘熱潮可是一直從節前延續到節后———招“代課老師”。

近年來，廈門年均都有千名以上的編內教師公開招聘，但去年到今年卻不斷涌現代課老師招聘熱潮，這不由讓人疑惑：為何會出現代課教師招聘潮？要招多少代課教師才能填補缺口？在教師不夠的情況下，學校如何確保教學正常運行并保證教學質量？

老師荒 代課老師招聘停不下來

可以說，教育系統的公示通知板塊，在近一年內翻頁率遠超往年，而其中又以非在編教師招聘、公示內容為主，占到發布信息的九成以上。從刷頁的招聘代課老師信息，我們能“嗅”到學校的態度，一個字———急！

以思明教育網的公示通知板塊為例，僅2017年元旦至今，關于招聘代課老師的各項信息就達近5頁———不計幼兒園，超過十所小學在該網發布過編外教師招聘啟事，其中還有不少學校二次發布、三次發布，少則1名，多則四五名。招聘內容里，要招的大多是語、數、英等主科的老師；而對代課老師的基本要求，大抵相同，要持有教師資格證、大專及以上學歷，骨干教師或學科帶頭人、有從教經歷優先考慮，特別優秀者可適當放寬年齡限制。

開學已有一陣子了，但是招聘代課老師的信息依然沒有停下更新的腳步。記者了解到，仍有學校招聘的老師未到崗，也依舊有學校未招到適合的老師。當然，不斷出現的教師缺口也讓招聘“停不下來”。

那么，這個教師缺口究竟有多大？需要招多少代課老師才能填補？記者采訪了教育部門。

對于代課老師，廈門市教育局人事處表示，人事隊伍管理以各區為單位，具體的要問各區教育局。

思明區教育局則表示，往年沒有出現代課老師如此稀缺的狀況，因此沒有做這方面的統計。因為“二孩”政策放開，一下子出現措手不及的情況，目前各學校信息還沒統計到區教育局。

而湖里區教育局也表示，由于代課老師的流動性大，教育局沒有做此類統計。一般情況下，學校如果缺代課老師了，直接按照相關章程，掛招聘信息在區教育局網站上就行了，不需要匯報到區教育局。

招聘難 來源有限，薪酬難吸引人

對學校來說，反復發布招聘代課老師信息，是不得已而為之。因為，代課老師也不是那么好招的。

鷺江新城小學在2月15日發布了招聘非在編聘用人員簡章，公開招聘1名數學教師。記者咨詢了負責招聘的呂老師，得知這幾天已陸續有人投簡歷應聘，但這并不代表“高枕無憂”了。呂老師介紹，雖然投簡歷的人不少，但最終通過筆試、面試的不多，“想要招老師簡單，但想要招合意的老師很難。作為校方，我們想的是有好的老師來教學生，這樣可以保證教學質量”。

另一所小學的負責人告訴記者，目前代課老師的薪酬為每年6萬元，扣除醫社保等，每月到手三千余元，這在一定程度上也降低了對有經驗、教得好的教師的吸引。

此前，據廈門市思明區教師進修學校調研員陳文莉了解，代課老師主要有兩種，一種是剛畢業的師范專業學生，一種是校外補習機構的老師。在陳文莉看來，這兩種都不是最合適的人選。

“剛畢業的學生經驗少，況且老師和學生需要磨合期，但往往剛磨合好，生育的老師就回來了，代課結束。”不過，剛畢業學生可塑性強，這是他們的優點。陳文莉說，而補習機構來的代課老師教育理念相對功利些，“教學過程中會出現一些短視的行為，比如更重視結論而不是將邏輯思維過程教給學生。”這部分老師有一定的教學經驗，其理念、模式相對固定，很難改變。

應對急 頂班+返聘，有優也有劣

一時半會兒很難找到合適的代課老師，但教學質量又不能因此降低，怎么辦？

“寧缺毋濫”，不少學校在未找到適宜人選時，只好“咬牙”堅持———讓學校里的其他老師分擔課程。

這種做法有自己的優勢，本校老師比較熟悉學生的學習情況和教學的節奏，在一定程度上能保持教育的連貫性。但從另一方面來說，這種做法無疑增加了“頂班”老師的工作壓力。

也有些學校則采取了返聘退休教師的方式解決教師缺乏的問題，這種辦法也受到了學生家長的歡迎———老教師教學經驗豐富，由他們“頂班”，教學質量自然不發愁。然而，返聘老教師是一個雙向選擇的問題，并非所有人都愿意被返聘。