三明二中物理教師洪英蘭的蕁麻疹又發作了，她已經記不清這是第幾次了，只是這次的時間特別長，從6月份放暑假到現在開學了，依然沒有好轉。醫生說她免疫力下降，這種疾病就非常容易復發，建議她好好休息。

休息，談何容易。連著帶完兩屆高三，新學期又是3個班的教學任務。“連軸轉”的日子，早已讓洪英蘭忘記了休息為何物，備課、改作業、出卷、改卷、教學研討……每天晚上她都能忙碌到凌晨，家里的電視更是從來沒有打開過。

“先天下學子之憂而憂，后天下學子之樂而樂”。范仲淹的名句改編后，成了洪老師的座右銘。27年來，她始終堅守講臺、潛心教學，默默化作護花的“春泥”，只為天下桃李更芬芳。

一份付出，一份回報。前不久，她被評為全國優秀教師。

不讓學生成為考試“機器”

“在解這種力學動態平衡題的時候，要畫一個輔助圓，這樣學生看了更直觀，也能節約解題時間。”9月6日，見到洪英蘭時，她正在和一位新老師“磨課”。

創新教學方法、求索簡便的解題思路，讓學生快樂自主學習，而不是被動地成為考試的“機器”，這是洪英蘭一直以來的教學理念。

讓物理走進生活，在擔任物理老師的20多年時間里，她慢慢摸索出了自己的教學主張。

“只有把物理這么枯燥的學科架設在生活上，才能激發學生的學習熱情，如果單純依靠公式，學生只能是應付了事。”洪英蘭說。

在教授“光的干涉”這一課時，她讓學生們拿起眼鏡，通過觀察光的反射，學生們懂得增透膜的厚度如果控制得不好，本該反射藍光的鏡片，反射的卻是綠光。在底部固定的情況下，建筑屋頂設計多少度，下雨時水流速度最快？在課堂上，洪老師通過理論推導得出屋頂設計45度時，水流速度最快。

在課堂中放飛自我，在實驗中打開思緒，學生們說，“蘭姐”的課就是這么給力。他們像珍惜至寶一樣愛惜洪老師上的物理課，從不在課堂上講話、打瞌睡，一旦有學弟學妹進校，都會第一時間介紹他們來聽課，更有甚者，許多外校、縣里的家長也都慕名來為自己的孩子“求課”。

陶行知有言，行是知之始，知是行之成。讓孩子們在實踐中快樂學習，洪英蘭做到了，也收獲了累累碩果。

從教以來，洪英蘭共帶出10屆高中畢業班，所帶班級的高考物理成績始終名列全市前茅，今年帶的兩個火箭班，更是在高考中取得平均601.6分的好成績。

成績好，動手能力強，洪英蘭帶出的很多學生在學校出類拔萃。幾年來，由她指導、學生參與的研究型課題《物體的飛行條件》《關于電池的研究》《關于三明交通道路安全（狀況）調查》在全校研究性學習比賽中分獲一二三等獎，在學校歷屆科技節中，學生的作品、課題也多次獲獎。洪英蘭自己也獲得多項榮譽，先后被評為“三明市名師”“三明市優秀科技輔導員”“三明市優秀實驗老師”等。

心無旁騖愛一行

干一行，就要愛一行、精一行。洪英蘭自從踏入教師行業的那天起，就默默對自己承諾。

1992年從福建師范大學物理系畢業后，洪英蘭就分配到了三明二中，物理教學一干就是27年。愛學習、肯鉆研，相較他人，洪老師的業務水平提升很快，短短幾年后，她就擔任了物理教研組組長。如今，更有三明市中學物理專業委員會委員、三明市中小學學科帶頭人、省級高考命題專家庫成員等一系列“名頭”加身。

要給學生一杯水，自己就必須有一桶水。在知識結構更新換代迅速的今天，洪英蘭把自己置身知識海洋，只為了吸吮更多知識瓊漿。她利用課余時間瀏覽各種書籍，潛心鉆研物理教學法，并積極學習數學、計算機等其他學科，輔助物理教學。在老教師中，她是為數不多通過自學獲得國家計算機一二級考試的人。

出卷中，列圖表、擺數據、畫案例圖……這些新教師都不一定會的技術活，洪英蘭樣樣在行；在課間時間，學生們拿著數學問題請教的時候，她也解答得頭頭是道……

省、市觀摩教學、教育教學講座、各種類型的公開課……她的課堂、講座總是座無虛席、深受師生歡迎。在教學之外，她還積極撰寫專業論文，《物理電學實驗命題趨勢及復習策略》《走進生活的高中物理教學》等一批論文在省、市級刊物上發表。

心無旁騖愛一行。對待工作，洪英蘭用心授業；對待學生，她堅持以德育人。

嚴字當頭，愛在其中。洪英蘭巧妙地把“嚴”和“愛”完美結合在一起。課堂上，她注重樹立自己的威信，從不跟學生打馬虎；在課后，她又化身知心姐姐，與學生成為無話不談的好朋友。

去年，張清（化名）剛進入洪英蘭所在的火箭班時，偏科嚴重，物理成績只有40來分，盡管拖了全班后腿，洪老師也絲毫沒有怨言。洪老師利用課后時間幫她補課，針對她的問題編輯專題讓她練習，還常常讓她到自己家里吃飯、聊天。短短一個學期，孩子的成績就達到了90多分。

愛生如子。洪英蘭坦言，對自己唯一的女兒她都沒有這么用心過，由于工作、學生抓得細，家里的事常常顧不過來，她到現在還記得孩子在5歲前就已住院3次，還有一年的春節是在醫院度過的。

引來繁華綴滿枝，瓜熟蒂落也有時。每年教師節或者其他節日，洪英蘭的辦公室總是堆滿了全國各地寄來的明信片，這是孩子們對洪老師發自內心的肯定和愛戴。

用心用力“傳幫帶”

洪英蘭不僅是一名教師，她還是學校物理教研組組長，提升學生物理成績、提高物理老師能力的重擔，她時刻挑在肩上。

“作為教學組長，在獨善其身的同時，更應該是一位具有大愛之人。”就這樣，洪英蘭用心用力做好“傳幫帶”工作。

二中物理組現有22個物理老師，自20年前洪英蘭擔任組長以來，先后進了10多名年輕教師，可以說，如今的物理老師大部分都是她的徒弟、徒孫。

傳幫帶，洪英蘭做到毫無保留。在教學上，她把教案借給新老師參考，并讓他們遲后一節課，連續跟著聽課，有的長達一年多；對于重難點，她總是利用備課組活動或者課后時間，逐個知識點、逐個題目為他們講解。在生活上，針對年輕人沒經驗易犯錯的特點，她經常多留一個心眼，打個電話提醒、多嘮叨兩句……

當然，年輕人雖然沒有經驗，卻有無窮的活力和創造力。在洪英蘭的指導幫扶下，他們迅速成長。其中，鄭昌洋已成長為省學科帶頭人，羅華權、吳健是市學科帶頭人，黃鵬是三明市骨干教師……

工作、生活兩不誤。洪英蘭不僅關心年輕教師的業務能力，對他們的個人生活也極為關心。頭疼腦熱及時問候，家中有事盡量替班，常有年輕教師因為沒人帶孩子，把上幼兒園、小學的娃帶來組里，只要她沒上課，都會成為這些小娃們的輔導老師兼保姆。

團結一心，奮勇向前。如今的二中教研組雖然是全校最年輕的教研組，但在全市卻占有一席之地。在全市物理教師技能大賽中，教研組已經連續4年獲得一等獎。2010年至今，二中物理組更是接連被評為“福建省工人先鋒號”“福建省首屆物理教學基地校”“福建省高中物理優質學科課程建設校”。（作者：記者楊燕蓉)