原標(biāo)題：南京高校考試考“斗圖”：畫(huà)出考試時(shí)心情

↑答案1。

7月8日，南信大傳媒與藝術(shù)學(xué)院2015級(jí)數(shù)字媒體專業(yè)“用戶體驗(yàn)與心理”科目的期末考試試卷成了網(wǎng)友們關(guān)注的焦點(diǎn)。考卷上，第一大題要求用表情包畫(huà)出考試時(shí)的心情、老師的心情、旁邊同學(xué)的心情等等。頓時(shí)各種以“迷之微笑”“大聲告訴我服不服”“我就知道這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的考試”，甚至校訓(xùn)“明德格物、立己達(dá)人”為主題的表情包都成為了考試答案。圍觀者驚呼：“還有這種操作？這樣的卷子請(qǐng)給我來(lái)一打！”

學(xué)生：就問(wèn)你“斗圖”會(huì)不會(huì)？

“面對(duì)臨放假前的最后一場(chǎng)考試，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的？”“你覺(jué)得老師在出此考題時(shí)的心情是怎樣的？”“看看你旁邊的同學(xué)，猜猜他/她此時(shí)此刻做題的心情是怎樣的”“考到現(xiàn)在都沒(méi)一個(gè)用戶體驗(yàn)題，有沒(méi)有懷疑這是個(gè)假試卷？”……要想拿到分?jǐn)?shù)，就必須畫(huà)出社交應(yīng)用類表情來(lái)回答這些問(wèn)題，可以引用他人設(shè)計(jì)的表情，也可自行設(shè)計(jì)。

↑答案2。

一拿到試卷，學(xué)生們心情“立刻炸了”，“平時(shí)上課時(shí)老師有說(shuō)過(guò)表情包在社交軟件中的作用，但是沒(méi)想到真的會(huì)以此為考題”，學(xué)生柳先頔對(duì)記者說(shuō)。大家紛紛絞盡腦汁、揮灑筆墨，十八般“斗圖武藝”都用上了。除了在試卷上畫(huà)表情包外，這門(mén)開(kāi)卷考試還要求大家使用手機(jī)，在班級(jí)微信群里發(fā)一個(gè)表情表達(dá)存在感，同時(shí)評(píng)價(jià)其他同學(xué)發(fā)的特色表情。

↑答案3。

除了畫(huà)表情包外，考題中還問(wèn)到了對(duì)彈幕和外賣APP的看法。“外賣平臺(tái)應(yīng)該讓更多帥氣的小哥送餐，可以增加好評(píng)率”，一位考生答道，網(wǎng)友紛紛贊她“機(jī)智”。

考完試后，柳先頔立刻把試題發(fā)上了微博，“太6了！是在下輸了！”“好有靈性的試卷”“完蛋，我好像只能畫(huà)熊貓人那種簡(jiǎn)單表情”……這張不同尋常的期末考試卷瞬間得到大量轉(zhuǎn)發(fā)。

↑答案4。

老師：考察學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

這份試卷的出題人是南信大的盧曉天老師，在學(xué)生眼里，平日盧曉天就是一個(gè)幽默有趣的人，課堂上他會(huì)以一些學(xué)生感興趣的話題或事物作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更加透徹地理解知識(shí)點(diǎn)。所以看到這些題目，學(xué)生吳宗堅(jiān)表示“意料之外，情理之中”。

↑答案五。

盧曉天講授“用戶體驗(yàn)與心理”這門(mén)課程已經(jīng)有四年了，一直都試圖在教學(xué)內(nèi)容和評(píng)測(cè)方式上有所創(chuàng)新。出卷時(shí)，他看到學(xué)生們正在微信群里斗圖，便靈機(jī)一動(dòng)，想到了這道題目。“況且‘用戶心理與體驗(yàn)’是最后一門(mén)考試，學(xué)生都有些疲憊，試卷以這種方式開(kāi)始可以提振同學(xué)們的精神。”盧曉天笑著對(duì)記者說(shuō)。

至于為何要讓考生“斗圖”，盧曉天表示，表情包和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)，現(xiàn)代社交APP都離不開(kāi)表情包；且在互聯(lián)網(wǎng)人際溝通中，善用表情包可以起到調(diào)節(jié)氛圍、增加娛樂(lè)性等作用；再加上數(shù)媒專業(yè)的學(xué)生都有繪畫(huà)基礎(chǔ)，因此他認(rèn)為以表情包作為考點(diǎn)，可以考察學(xué)生對(duì)“用戶體驗(yàn)與心理”的認(rèn)知。

除了表情包斗圖題外，試卷中還有簡(jiǎn)答題、調(diào)研分析題、產(chǎn)品設(shè)計(jì)題，要求學(xué)生對(duì)不同產(chǎn)品和現(xiàn)象進(jìn)行分析，結(jié)合某個(gè)或某種移動(dòng)客戶端產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷、進(jìn)行用戶調(diào)研分析，以及結(jié)合校園生活設(shè)計(jì)手機(jī)APP等。

對(duì)于這張?jiān)嚲淼脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，盧曉天說(shuō)，表情包題基本是送分題，只要表達(dá)意思到位就給分；簡(jiǎn)答和分析題屬于常規(guī)評(píng)判，答到知識(shí)點(diǎn)就可以；產(chǎn)品設(shè)計(jì)題，根據(jù)app創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)完整度、合理性、界面設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)打分。

另附相關(guān)考題摘錄：

表情包斗圖題（現(xiàn)代社交語(yǔ)言已不僅僅是傳統(tǒng)文字的天下，早在多年前QQ表情的推出，一種新型的社交語(yǔ)言從此就誕生了。以下各題，請(qǐng)用社交應(yīng)用類表情來(lái)答題，可引用他人設(shè)計(jì)的表情，也可自行設(shè)計(jì)）

1. 面對(duì)臨放假前的最后一場(chǎng)考試，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的

2. 面對(duì)這樣一個(gè)與眾不同的試卷，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的

3. 你覺(jué)得老師在出此考題時(shí)的心情是怎樣的

4. 看看你旁邊的同學(xué)，猜猜他/她此時(shí)此刻做題的心情是怎樣的

5. 現(xiàn)在請(qǐng)你在班級(jí)微信群里發(fā)一個(gè)表情表達(dá)你的存在感（每人只允許發(fā)一個(gè)），在其他同學(xué)發(fā)的表情中，你覺(jué)得最有特點(diǎn)的是哪一個(gè)

6. 考到現(xiàn)在都沒(méi)一個(gè)用戶體驗(yàn)題，有沒(méi)有懷疑這是個(gè)假試卷？

7. 畫(huà)了那么多圖，這時(shí)候是不是有點(diǎn)累了？那么……這道題你可以選擇不畫(huà)……只不過(guò)，少點(diǎn)分?jǐn)?shù)而已

8. 斗圖即將結(jié)束，收官之戰(zhàn)，是不是該來(lái)點(diǎn)高潮了？

簡(jiǎn)答題

根據(jù)上題答題情況，談?wù)剬?duì)社交軟件中表情包使用的看法，請(qǐng)結(jié)合用戶體驗(yàn)與心理，分析表情包的作用與意義。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)題

大學(xué)生活不同于中小學(xué)，大學(xué)生活更加豐富多彩。在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，看課表可用課表類APP，點(diǎn)外賣可用餓了么和美團(tuán)這樣的APP懶宿舍，還有一些二手貨交易、培訓(xùn)服務(wù)、工作服務(wù)等。豐富多彩的大學(xué)生活也給APP的研發(fā)帶來(lái)了無(wú)限可能性，請(qǐng)結(jié)合校園生活設(shè)計(jì)一款手機(jī)APP，具體要求如下：

（1）自定義APP名稱并設(shè)計(jì)繪制相應(yīng)LOGO；

（2）通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)表達(dá)APP的整體框架；

（3）設(shè)計(jì)并繪制不少于5張APP界面（不同功能模塊）；

（4）選擇其中一張APP界面上色（用馬克筆或彩色鉛筆）；

（5）圖文并茂的寫(xiě)出此產(chǎn)品的設(shè)計(jì)說(shuō)明（需要帶有相關(guān)圖文標(biāo)注示意等，不少于500字）；