暑期，海外游學市場火爆。以前，初三、高中學生是游學的主力軍，但近年來，游學低齡化趨勢明顯，很多小學生加入了假期海外游學的大軍。有些家長認為此舉可以從小鍛煉孩子獨立生活的能力、開闊視野，但也有家長感覺小小年紀就出國游學容易“游而不學”，沒什么意義。

青年調查曾通過民意中國網(wǎng)和問卷網(wǎng)對2001人進行的一項調查顯示，75.0%的受訪者認為海外游學對孩子的成長有意義。對于小學生參加海外游學，66.6%的受訪者認為要視孩子本身的情況而定，55.7%的受訪者認為要從孩子的性格、能力來評估是否合適游學。

受訪者中，85.5%的人周圍有學生參與暑期海外游學活動，其中，23.9%的受訪者表示有很多。

家住北京的牛女士的兒子今年初中畢業(yè)。暑假期間，牛女士為兒子報了一個加拿大游學項目，她認為，孩子從小出去鍛煉一下，有利于提高孩子解決問題的能力和生活自理能力。“現(xiàn)在生活水平提高了，很多家長都愿意努力讓孩子出去增長見識。孩子從小就很獨立，一個人出去很多次了，這次出國的必需品都是他自己準備的”。

調查中，75.0%的受訪者認為海外游學對孩子的成長有意義，其中，17.2%的受訪者認為很有意義，9.8%的受訪者覺得沒什么意義，15.2%的受訪者覺得不好說。

孩子們會從海外游學中得到哪些收獲呢？

調查顯示，68.2%的受訪者認為可以開闊國際視野，54.6%的受訪者認為有助于提高英語應用能力，51.1%的受訪者認為可以了解國外文化，40.6%的受訪者認為可以鍛煉獨立自主能力和綜合能力，其他收獲還包括：讓孩子感受國外名校(36.6%)、結交國內外朋友(34.6%)、激發(fā)孩子的理想和抱負(34.5%)、游覽國外名勝景點(32.2%)、體驗國外學習和生活方式，為留學做準備(30.3%)。

但也有人對此持不同觀點。武漢市民胡先生就認為，想鍛煉孩子的獨立性，在家庭教育中就可以做到，沒必要一定出國。“比如讓孩子獨立思考一個問題、獨立完成一件家務活，都能讓他得到鍛煉。現(xiàn)在很多孩子小學就出去游學，但是，十來歲的孩子通過短期出國來提高英語水平，根本不可能，說不定孩子還會因為溝通不暢而產(chǎn)生心理障礙”。

調查中，22.5%的受訪者認為小學生參加海外游學有必要，66.6%的受訪者認為要視孩子本身的情況而定，10.9%的受訪者覺得沒有必要。

對于海外游學漸趨低齡化的現(xiàn)象，59.3%的受訪者認為是有能力家長對孩子的教育投入，45.2%的受訪者覺得容易引發(fā)學生之間的攀比行為，45.1%的受訪者認為有利于孩子成長，28.6%的受訪者認為是生活水平提高后的正常選擇，18.1%的受訪者覺得徒增家長負擔。

家長應該如何正確對待游學？55.7%的受訪者認為要從孩子的性格、能力來評估是否合適游學，53.4%的受訪者建議為孩子選擇合適的課程和富有特色的路線，38.5%的受訪者建議出發(fā)前幫助孩子做好“功課”，35.7%的受訪者提出應認真考察游學市場，注重口碑，50.5%的受訪者認為不應盲目跟風，以有利孩子成長為主，21.2%的受訪者建議出發(fā)前做好充分的準備。

“有些家長為孩子報名的游學項目與出發(fā)前的宣傳根本不一樣，孩子跟著出去逛一圈，回來什么收獲都沒有。”牛女士認為，對于一些小朋友來說，周圍的同學都出去游學，他沒去的話，可能會產(chǎn)生心理落差。但最重要的還是要看自家的孩子是否適合這樣的學習方式。“給孩子選游學機構一定要慎重，深入考察游學項目，以便讓孩子能真正融入到國外的生活中去。”她提醒說。

胡先生認為，家長要從自己的經(jīng)濟條件出發(fā)，對孩子給予正確的引導，游學不一定適合所有的孩子。“就像一些親子節(jié)目中展現(xiàn)的那樣，暑假全家人一起出去旅游，帶孩子到有特色的傳統(tǒng)文化氛圍中去感受一下，收獲可能更大”。

本次參與調查的受訪者中，38.0%的人來自一線城市，39.7%的人來自二線城市，16.8%的人來自三線城市，5.5%的人來自四線及以下城市。