第四部分 普通高中學生綜合素質評價

26.為什么要建立并規范普通高中學生綜合素質評價制度？

答：普通高中學生綜合素質評價是客觀反映學生德智體美勞全面發展情況的系統評價，是培育學生社會責任感、創新精神和實踐能力以及促進學生健康發展的重要手段，是深入推進素質教育的重要舉措。開展綜合素質評價，有利于促進學生自我認識、自我完善，積極主動地發展；有利于把握學生成長規律，從過于關注學生成績向更加關注學生發展過程轉變，切實轉變教育觀念和人才培養模式；有利于促進評價方式改革，改變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，為普通高校招生錄取提供重要參考。

27. 綜合素質評價的主要內容有哪些？

答：綜合素質評價內容分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面，主要考察學生的愛國情懷、遵紀守法、創新思維、體質達標、審美能力、勞動實踐等。

28. 通過什么方式記錄學生綜合素質發展情況？

答：采用真實記錄方式，客觀記錄學生綜合素質發展各方面情況。普通高中學校通過湖南省普通高中綜合素質評價平臺，為每一名學生建立個人成長電子檔案。在教師指導下，學生自主記錄個人主要成長經歷及突出表現；按照省教育廳統一要求，學生在每學期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評價記錄表；高中畢業時，根據評價系統原始記錄中有代表性的典型材料，生成學生綜合素質檔案。其中，學業水平考試成績、學分和體質健康測試成績等，由學校、教育行政部門等相關單位統一導入。

29. 綜合素質檔案材料如何應用？

答：一是由普通高中學校用于學生教育。高中學校利用綜合素質檔案材料，分析把握學生成長過程，全面優化課程建設，引導學生發現自我、做好自我成長規劃, 促進學生全面而有個性地成長。二是作為高校招生錄取的參考。高等學校按照教育部規定，制定綜合素質檔案材料的具體使用辦法，把評價結果作為招生錄取的參考。

30. 如何確保高中學生綜合素質檔案材料的真實可信？

答：一是強化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復議制度、誠信責任追究制度，對弄虛作假者按國家有關規定給予嚴肅處理，確保綜合素質材料真實可靠。二是客觀記錄。綜合素質評價是學生成長過程中典型事實的真實記錄，以事實材料為佐證，有據可查。三是公開透明。用于招生使用的活動記錄和事實材料必須進行公示，經公示無異議后由學生本人和學校相關負責人在網絡管理平臺上確認，學校最終審核把關。