教育部基礎教育質量監測中心于日前發布了《2018年國家義務教育質量監測——數學學習質量監測結果報告》和《2018年國家義務教育質量監測——體育與健康監測結果報告》，這是我國首次發布分學科的義務教育質量監測結果。《報告》展現了我國義務教育階段學生數學學習質量和體育與健康狀況以及相關學科的學校教育教學狀況，深入分析了影響教育質量的主要原因。

據悉，此次監測在全國31個省（區、市）及新疆生產建設兵團抽取了331個樣本縣（市、區）、6680所中小學，對近20萬名四、八年級學生進行了現場測試，對6000余名中小學校長，3萬余名數學、體育教師開展了問卷調查。

數學學習質量監測結果顯示：學生數學學業總體表現良好，四年級、八年級學生達到中等及以上水平的比例分別為84.8%、78.8%，與2015年相比基本穩定。四年級學生數學學習興趣高和較高的比例之和為88.1%，八年級為 67.9%。同時，監測對學生的數學情感態度與學生的學業表現進行了關聯分析，結果發現：數學學習情感態度積極的學生數學學業成績相對較高。

體育與健康監測結果顯示：四年級和八年級學生發育整體較好，但存在學生肥胖率、視力不良檢出率較高的情況。四年級、八年級學生的肥胖率為8.8%和9.7%，比2015年分別上升了1.9個百分點和2.2個百分點。四年級和八年級學生的視力不良檢出率為38.5%和68.8%，分別比2015年上升了2.0個百分點和3.5個百分點。四年級和八年級學生體能達標率分別超過93.0%和85.0%。四年級學生睡眠時間達10小時及以上的比例為22.2%，比2015年下降了8.5個百分點；八年級學生睡眠時間達9小時及以上的比例為19.4%，比2015年上升了2.8個百分點。69.2%的學校四年級和51.9%的學校八年級體育課程開設情況能夠達到教育部要求（每周3節），分別比2015年上升了13.5個和12.7個百分點。同時，對學生體能成績的影響因素分析發現，良好的體育鍛煉習慣、健康的生活方式、父母喜歡并支持子女進行體育鍛煉、學校體育教育教學落實較好，是影響學生體能的積極因素。（記者 周韻曦）