在國家“振興縣中”戰略深入推進的背景下，一場跨越山海的教育協作正在福建悄然展開。作為省級示范性高中的德化一中，自2018年起與仙游縣農村高中——龍華中學結成對子，以“辦好每一所縣域高中”的使命擔當，架起一座優質教育資源下沉、教育理念共融、育人成果共享的橋梁。

精準對接破難題

“訂單幫扶”助縣中振興

“新高考背景下，高三二輪復習如何提質增效？”“思政課怎樣才能上得有溫度、有深度？”面對龍華中學在教學實踐中提出的現實困惑，德化一中沒有照搬套路，而是創新推出“訂單式”精準幫扶模式——由龍華中學按需“點單”，德化一中精準“接單”。

作為仙游縣典型的農村高中，龍華中學曾長期面臨師資薄弱、管理粗放、教研能力不足等發展瓶頸，創建省三級達標學校任務緊迫。對此，德化一中每學年選派多名骨干教師常駐龍華中學，涵蓋學科帶頭人、行政管理人員、實驗班班主任等關鍵力量，將規范的教學管理制度和先進的育人理念直接植入教學一線。

當龍華中學高三備課組提出二輪復習中的難點專題后，德化一中迅速組建由名優教師組成的幫扶團隊，開展覆蓋全學科的示范課與專題講座，從解題技巧、答題規范到心理減壓，為備考學子送上“量身定制”的備考錦囊。

更關鍵的是“授人以漁”。德化一中協助龍華中學完善“青藍工程”，通過師徒結對、跟崗學習、線上教研等方式，系統培養本地骨干教師，有效緩解了縣中普遍存在的“師資斷層”問題。同時，將自身成熟的課程設置、備課規范、考試評價體系等制度“平移”至龍華中學，幫助其建立起科學高效的教學管理流程。

“這種‘按需施教’的幫扶模式，不僅幫我們補齊了短板，更讓學校看到了振興的希望。”龍華中學校領導感慨道。

堅守初心傳薪火

教育家精神浸潤幫扶路

教育是良心活，更是心與心的連接。在德化一中派駐龍華中學的教師隊伍中，這樣的信念早已內化于心、外化于行。

鄭老師是其中的代表。他不僅承擔高三實驗班的教學任務，還主動參與學校教學管理優化，把“家”安在了校園：白天深入課堂聽課評課，晚上梳理問題、制定改進方案，周末牽頭組織兩校線上集體備課。“要把每個孩子都當成自己的孩子來教”，是他常掛在嘴邊的話，也是教育家精神在幫扶一線最真實的寫照。

這樣的故事還有很多：思政教師結合仙游本地紅色資源，開發《從木蘭溪治理看生態文明》等校本課程，用身邊事講活大道理；心理健康教師針對農村學生學業焦慮問題，設計“陽光成長”系列心理課程，幫助近百名學生走出心理困境；語文教師組織“瓷韻文學之旅”活動，指導學生創作鄉土題材作文，多篇作品在征文比賽中獲獎，讓農村孩子的文字也能綻放光彩。

精神的力量更在互動中雙向奔赴。德化一中的“名師大篷車”常態化開進龍華中學，骨干教師毫無保留地分享“四新”背景下的課程設計經驗與“課例研磨”教研實踐；龍華中學教師也積極走進德化一中課堂，參與教研、觀摩教學，在交流中提升自我。“德化一中老師身上的敬業精神和教育智慧，讓我明白了什么是真正的教育家。”龍華中學一位青年教師動情地說。

初心如磐向未來

教育均衡啟新程

七載耕耘，碩果累累。在德化一中的持續幫扶下，龍華中學實現了跨越式發展：教學管理日益規范，教師專業素養顯著提升，辦學資源不斷豐富。學校不僅成功創建為福建省三級達標高中，2024年高考本科上線率較幫扶前大幅提升23％；先后獲評“莆田市教育教學進步獎學校”“仙游縣教學常規管理先進學校”，成為縣域高中振興的典型范例。

截至目前，德化一中已累計派出100余名骨干教師參與幫扶，通過專題講座、示范課、研學活動、線上資源共享等形式，惠及龍華中學全體師生，生動詮釋了“教育是國之大計、黨之大計”的深刻內涵。

面向未來，德化一中與龍華中學的合作正邁向更深層次。雙方計劃在未來三年聯合開發3—5門具有縣域特色的校本課程，共建2個學科教研基地，進一步推動優質教育資源深度融合，讓教育幫扶的種子結出更豐碩的果實。

山海無阻，心手相牽。德化一中對口幫扶龍華中學的實踐，不僅是優質教育資源輻射帶動的生動范例，更是新時代教育工作者踐行教育家精神、落實“振興縣中”戰略的初心寫照。在八閩大地上，這樣的協作故事正不斷上演，如同涓涓細流，匯聚成推動教育高質量發展的磅礴力量——讓每一所縣中都煥發活力，讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育，讓青春的夢想在共同奮斗中綻放時代光彩。