為深入貫徹教育部等十七部門《家校社協同育人“教聯體”工作方案》精神，凝聚家庭、學校、社會三方教育合力，搭建協同共育實踐平臺，福州市倉山區第二中心小學家校社協同育人“教聯體”于1月28日正式成立。來自光明日報出版社、區委宣傳部（文明辦）、區科協、臨江街道、臨江派出所、臨江司法所、福建醫科大學孟超肝膽醫院、福建省環境教育學會、福州第十二中學等13家共建單位代表，以及校級家委會成員、學校師生代表共同出席，見證了這一匯聚責任與關懷的教育實踐新啟程。

活動伊始，福州市倉山區第二中心小學書記、校長鄭學霓發表歡迎致辭。他向與會嘉賓表示誠摯問候，并闡述了“教聯體”建設的初衷與使命。鄭學霓指出，學校將積極發揮“主陣地”與“連接器”雙重作用——對內通過“強師賦能”“課程提質”夯實育人基礎，讓課堂成為啟迪智慧的重要場所；對外則廣泛鏈接家庭、社區及社會資源，構建“家校社共育生態圈”，努力實現“1+1+1＞3”的協同效應。

成立儀式上，校方正式聘任福建醫科大學孟超肝膽醫院體檢中心主任張佳玲、福州市倉山區臨江街道衛生服務中心主任王寒清擔任健康副校長，并現場頒發聘任證書。隨后，區教育局與學校代表共同為“教聯體”各成員單位頒發聘任證書。各方代表共同學習《家校社協同育人“教聯體”共建協議書》內容，并完成簽約。該協議的簽署，不僅建立起校、家、社協同合作的工作機制，也標志著學校協同育人步入制度化、常態化、深層次發展的新階段。

張佳玲健康副校長在發言中感謝學校的信任，并表示將依托專業優勢，協助學校完善健康管理體系，加強疾病預防與健康教育，為師生身心健康提供有力保障。

此次“教聯體”的成立，初步構建起“政府統籌領導、部門協同配合、學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持”的育人共同體，為倉山區第二中心小學協同育人體系的完善奠定了堅實基礎。展望未來，學校將以“教聯體”為平臺，持續整合優質資源、拓展育人形式，助力每一位學生在家庭、學校與社會的共同守護下茁壯成長。