福州中小學生校服管理服務平臺上線
全省首創“制度規范+平臺應用”模式
25日,福州中小學生校服管理服務平臺正式上線,助力解決校服管理中可能存在的款式選擇“一言堂”、采購過程不透明、質量保障存隱患等問題。
據悉,這是市教育局創新推出“234”工作機制,構建規范化、透明化、數智化校服管理新生態中的一項重磅舉措。
“234”工作機制
擊破三大痛點
校服是孩子們校園生活的日常標配。為破解校服采購中存在的家長難參與、價格不透明、質量沒保障等問題,福州推出“234”工作機制,守護校園“衣”份安心。
何為“234”工作機制?市教育局相關負責人介紹,“2”即制度規范+平臺應用,市教育局和市市場監督管理局建立常態化聯動機制,共同制定《福州市中小學生校服管理辦法(試行)》,同步推出福州市中小學生校服管理服務平臺,雙管齊下立規矩、搭平臺。“3”即學校擔當、家長參與、部門守護,一起把好“合規關”;“4”即選購流程、信息公開、采購文件、質量要求標準化,用“四個標準化”讓公平落地,讓流程更明晰、信息更透明、監管更到位。
新的工作機制保障了家長在校服選用、采購全過程的高參與度。校服選用組織中家長和學生占比不得低于80%,學校啟動校服選用需經2/3以上家長同意,學生、家長對供貨企業的滿意度達到80%及以上,企業方能獲得續簽資格。
為了確保透明度,平臺將意愿征集、陽光采購、質量抽測、閉環監督等校服全鏈條追溯體系搬至線上,家長綁定孩子身份證號即可實現一人一票,杜絕代投票、亂投票。
在質量把控上,工作機制建立“到貨檢驗+雙送檢+留樣封存”三重關卡,校服到貨后先由學校初查同批次校服成衣質量檢驗報告,再以隨機抽樣的方式,將校服送至專業機構雙重檢測,檢測樣本留存備查。
全省首創新模式
提供“質優價宜”校服
福州在全省首創校服采購新模式,以制度創新與平臺搭建雙輪驅動,吸引優質校服企業匯聚榕城,打破信息壁壘,激活市場公平競爭。
具體而言,通過“制度規范+平臺應用”,一方面固定校服基本款式周期,為企業提供穩定的生產預期,另一方面以質量優先為導向構建評價體系,引導企業聚焦面料升級與成本控制。這一制度設計既規避了傳統采購中“款式頻繁變化難以比價”的弊端,也為企業開辟了公平競爭的渠道,優化了營商環境。
在平臺建設層面,福州市教育局推出中小學生校服管理服務平臺,將采購意向、方案、招標公告等關鍵信息實時公示,消除了信息不對稱導致的參與障礙。以開放的市場環境、透明的制度保障,持續優化校服采購生態,迎接更多優質企業加入福州市場,以優質產品參與公平競爭,共同為福州學子提供“質優價宜”的校服選擇。
校服“同校同款”
兼顧學校特色與環保
記者了解到,福州采用的是“同校同款+款式穩定”策略,既保留校園文化特色,又支持校服循環利用。各??梢越Y合自身校園文化確定款式,款式一旦確定就保持穩定,校服可以在兄弟姐妹之間傳遞,既環保又省錢,也可以避免仿冒及審美固化等問題。
值得一提的是,平臺還設置了滿意度調查模塊,學生和家長可以在平臺反饋校服穿著體驗,若企業滿意度不達標將失去續簽資格。各個學校也設立了公開投訴電話與郵箱,讓意見反饋渠道更暢通。
據悉,福州市教育局也將持續優化平臺功能,切實提升家長和學生的獲得感、安全感,從校服管理入手,讓“福州經驗”為校園管理規范化提供新思路。(記者 陳雨晨 馮雪珠)
責任編輯:趙睿
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