AI摘要：福州市教育局發布中招細則征求意見稿，提出在部分學校試點初高中貫通培養，引發“取消中考”誤解。事實上，貫通培養是在現行學制框架內打通學段壁壘，并非取消中考。成都、北京、濟南等地已開展探索，各有側重。福州試點學校須為“完中”，具體方式尚待正式方案明確。

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連日來，福州中招細則征求意見稿中“試點初高中貫通培養”的表述引發廣泛關注，不少家長在社交平臺上熱議“以后是不是不用中考了”，更有自媒體給出“福州取消中考”的夸張說法。事實果真如此嗎？初高中貫通培養到底意味著什么？

試點來了

但“取消中考”是誤讀

上周，福州市教育局發布《2026年福州市高級中等學校招生考試工作實施細則（征求意見稿）》，其中一條引人注目：“為深化中考中招改革，緩解升學壓力，發揮一貫制學校學制優勢，在部分學校試點初高中貫通培養，試點學校參與貫通培養的2027屆初中畢業生，經考核認定后可直升本校高中。”

消息一出，“免中考”“直升高中”“取消中考”等說法迅速傳播，甚至有人猜測福州將全面取消中考。然而，這些說法并不準確。

事實上，福州并非第一個探索貫通培養模式的城市。就在去年，上海和成都就因類似政策引發過同樣的誤解。當時，上海市教委專門作出回應，明確指出“長周期貫通培養的實質是對課程進行統一設計，實現資源的貫通使用，并非取消中考”。

換句話說，貫通培養改革的核心，是在現行學制框架內打通學段之間的壁壘，實現課程、師資和資源的有效銜接，而不是取消升學考試制度本身。

貫通培養

到底怎么“貫”？

所謂貫通式培養，并不調整現行學制，而是在國家規定學制、課程和教材基礎上，探索小學、初中、高中十二年一貫制或初高中六年一貫制人才培養模式，打破學段壁壘，實現課程體系、教學資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養。

據了解，上海實施這一政策，主要出于兩個層面的考慮。一是應對人口變化帶來的學位壓力，結合學齡人口趨勢適時調節不同學段規模，避免教育資源不足或浪費；二是深化育人方式改革，通過構建一體化培養鏈，讓學生成長路徑更連貫，提升人才培養的整體效能。

再來看，福州此次試點方向明確：試點學校參與貫通培養的2027屆初中畢業生，經考核認定后可直升本校高中。這里需要特別關注“經考核認定”——這意味著并非校內所有初中生都能直升，而是需要通過學校的綜合考核。這與“全員直升”“取消中考”有著本質區別。

福州哪些學校

可能成為試點？

政策一出，許多家長關心：哪些學校有望進入試點名單？

從政策表述來看，試點對象明確為“在部分學校試點初高中貫通培養”，且參與貫通培養的學生“經考核認定后可直升本校高中”。這意味著，試點學校必須同時擁有初中部和高中部，即為“完中”。最終哪些學校能入選試點，還需等待福州市教育局正式公布方案。

省外先行試點

怎么做？

放眼全國，貫通培養并非新鮮事。上海、成都、北京、濟南等城市均已開展不同形式的探索，其經驗值得借鑒。

成都：自愿報名，隨機搖號

成都自2025年起探索貫通式培養改革試點，首批參與試點的學校共8所，涵蓋公辦和民辦學校。試點生源從小學一年級或初一的政策性入學學生中產生，家長自愿報名，報名人數超過計劃數的，采用電腦隨機搖號方式確定生源，學校不通過考試方式遴選生源。進入貫通式學校的學生可以免除“小升初”和中考直接升學，中途也可申請退出。

值得注意的是，成都試點并非全校鋪開。以列五中學為例，該校初一年級共20個班，僅設置了2個貫通班共90名學生參與試點，規模有限。

北京：“1+3”培養實驗

北京自2016年起探索“1+3”培養實驗模式。2025年，具有本市普通高中升學資格和同一學校連續兩年初中學籍的初二學生可報名參加實驗。實驗學校結合學生初中綜合素質評價信息組織面試，嚴禁組織文化課測試。進入實驗的學生自初三起在實驗學校就讀，學籍轉入實驗學校，按規定參加初中學業水平考試，合格后升入實驗學校高中。

這一模式的核心在于“貫通培養”而非“免考升學”——學生仍需參加初中學業水平考試，只是不再以中考成績作為升學的唯一依據。

濟南：“對口直升班”探索

濟南市在32所初高中學校開展創新潛質學生的“對口直升班”，探索實施“2+4”“2.5+3.5”等貫通培養路徑，同時有27所高中面向全市初中開展“推薦生”試點培養，23所高中設立“科技創新班”等特色班。

對比來看，各地探索各有側重：成都不搞選拔掐尖，采用搖號方式確定生源；北京側重初二學生提前進入高中體系培養；濟南則將貫通培養納入自主招生計劃的一部分。福州的試點方向目前表述為“經考核認定”，具體方式是校內綜合評價還是另有標準，尚待正式方案明確。