市委教育工委書記、教育局局長黃江輝表示，自此次新冠肺炎疫情發(fā)生以來，教育部門迅速啟動預(yù)案，第一時(shí)間召開會議，分析研判學(xué)校疫情形勢，研究應(yīng)對策略。其中，全市寄宿制學(xué)校學(xué)生周末不放假、師生盡可能不離校，避免大量人員流動，降低風(fēng)險(xiǎn)，減輕社會管控壓力；全市所有學(xué)校全面進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，嚴(yán)格按疫情防控指南要求做到位，并再次對全市學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生環(huán)境大掃除和消殺消毒，特別是教室、宿舍、食堂等室內(nèi)環(huán)境，定期消毒清洗、通風(fēng)換氣。

迅速作出部署。根據(jù)市疫情防控工作部署，市教育局分別于3月12日下午和3月13日上午，兩次緊急召開全市教育系統(tǒng)校園疫情防控工作視頻會議，強(qiáng)調(diào)各地各校要從嚴(yán)從緊落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)措施，即：嚴(yán)格把好“入門關(guān)”，強(qiáng)化“安檢”環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)“應(yīng)檢盡檢”“適時(shí)抽檢”，配齊配足防疫物資，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展應(yīng)急演練，加強(qiáng)健康監(jiān)測和行程軌跡管理等。全面開展摸排。3月18日，龍文區(qū)發(fā)現(xiàn)一例陽性病例后，根據(jù)我市疫情防控形勢與屬地疫情防控指揮部會商意見，市教育局立即決定龍文區(qū)、薌城區(qū)屬地非寄宿制學(xué)校全面轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，寄宿制學(xué)校走讀生不進(jìn)校園。18日晚，對涉及重點(diǎn)疫情防控場所的部分師生員工，開展調(diào)查摸底，對重點(diǎn)人員開展核酸檢測，結(jié)果全部陰性。全面開展督查。3月16日—18日，市教育局組成13個(gè)督查組分赴各縣（區(qū)）和市屬學(xué)校，通過暗訪督查、實(shí)地查看、座談走訪、隨機(jī)抽檢等方式，就各地各校疫情防控措施落實(shí)情況開展專項(xiàng)督查。針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)場要求受檢學(xué)校立即整改到位。督查完成后，連續(xù)下發(fā)3份督查情況通報(bào)，要求各地各校強(qiáng)化主體責(zé)任，舉一反三抓好通報(bào)問題的整改。開展全員核酸檢測和推進(jìn)疫苗接種。繼續(xù)組織做好師生員工核酸檢測常態(tài)化“應(yīng)檢盡檢”“適時(shí)抽檢”工作。2022年1月以來，全市累計(jì)組織教職員工核酸檢測35萬多人次、學(xué)生核酸檢測263萬多人次。全市教職員工疫苗接種率97.52%，12歲以上學(xué)生疫苗接種率99.63%，3—11歲學(xué)生疫苗接種率99.17%。

針對漳州市大部分學(xué)生轉(zhuǎn)為線上教學(xué)后，學(xué)校如何做好“停課不停學(xué)”的問題，黃江輝表示，一方面抓好非畢業(yè)班線上教學(xué)工作。小學(xué)（1—2年級）不開展線上課程教學(xué)，通過推送學(xué)習(xí)資料等方式，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活；小學(xué)（3—6年級）結(jié)合實(shí)際，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科采取播放名師課例、新課導(dǎo)學(xué)講授、重點(diǎn)知識串講輔導(dǎo)、課外閱讀、試卷練習(xí)、同班學(xué)生家庭互動、每日匯課制度等形式，開展線上教學(xué)；中學(xué)各年級根據(jù)學(xué)生實(shí)際，綜合運(yùn)用在線教育平臺和網(wǎng)絡(luò)媒體，對學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動，將線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)或練習(xí)時(shí)間交錯(cuò)安排，精心安排“課前”“課中”“課后”各環(huán)節(jié)；幼兒園不開展線上課程教學(xué)，指導(dǎo)家長科學(xué)安排孩子的居家生活。

另一方面抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。對于初三畢業(yè)班，線上復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)基于班情、針對學(xué)情，采用專題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動形式，引導(dǎo)學(xué)生做好知識的梳理和鞏固，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力；布置練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)調(diào)與課堂教學(xué)內(nèi)容的匹配，控制訓(xùn)練量，注重精選精煉；重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，優(yōu)化應(yīng)試策略；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會時(shí)事，關(guān)注新聞評論，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提升獨(dú)立思考問題的能力。對于高三畢業(yè)班，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式，線上教學(xué)以學(xué)科“關(guān)鍵問題”為抓手、以解決學(xué)生存在問題為出發(fā)點(diǎn)；復(fù)習(xí)備考教學(xué)策略從教師示范性的發(fā)問，向引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)問與討論過渡，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、思考問題能力，應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識分析和解決實(shí)際問題能力，提高復(fù)習(xí)備考的靶向性，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；市屬寄宿制學(xué)校實(shí)行封閉式管理，高三畢業(yè)班走讀學(xué)生符合疫情防控條件的，可申請并獲得批準(zhǔn)后才能入校住宿學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，疫情防控形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，請廣大家長督促孩子嚴(yán)格按照各級疫情防控要求，增強(qiáng)自我防范意識和防護(hù)能力。注重關(guān)心孩子的心理健康，鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣；多與孩子溝通談心，及時(shí)掌握孩子的思想狀態(tài)；多陪伴孩子，幫助孩子學(xué)會釋放壓力，切實(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作。