【導讀】記者實地探訪，當地到底在緊張什么？孩子究竟是自殺還是他殺？究竟有沒有霸凌現象？及時準確的信息公開、權威可信的尸檢結果，有助于厘清事實，擠壓謠言生長、傳播的空間。

拿出澄清謠言的事實要多久

他剛剛步入人生的花季，本應該如驕陽初升，如乳燕出谷。然而在4月1日，他卻變作一具冰冷的尸體，渾身青紫。

這樣的圖片視頻，伴隨著他母親凄厲的嚎哭，瞬間傳遍了網絡。四川瀘縣校園死亡事件，打破了瀘縣這個四川邊遠小縣的寂靜，一下子把它推到了全國輿論的風口浪尖。

記者實地探訪，當地到底在緊張什么？

前方記者4月3日趕到當地展開調查。在距離太伏鎮數公里外，車就被攔下，兩輛警車攔住路口，禁止一切車輛進入。記者迂回步行數公里才進鎮，在太伏中學門口看見街上站滿了人，一排戴著頭盔的警察將人隔開，學校大門兩邊有上百名警察將人隔開。

瀘縣政法委書記李盛春對此解釋，說是怕趕集出現意外而采取的應急措施，旁邊另一名干部則改口說是演練。

這樣的不能自圓其說，讓當地警力的使用變得尷尬。難怪當地居民會憤怒：“宿舍監控錄像調出來看了嗎？尸體你們說是從高樓墜落身體的位置與傷口是否吻合？這些你們不去做，警力全用去封路了？”

嚴密防范讓記者感覺到無形壓力，所到之處都有人“陪同”。當記者提出采訪死者母親時，縣政法委書記李盛春表示找不到人，問手機說沒有死者母親電話，問地址說不清楚地址。

4月4日，記者好不容易突破制約跑了20多公里村道前去采訪死者的爺爺奶奶和同學時，被跟隨的“尾巴”招來一批鎮村干部，實施各種暗示威脅干擾，迫使采訪對象不敢說真話。而記者被當地的種種電話騷擾則更是到了無法忍受的地步。

記者從側面了解到，警方正在積極做死者母親工作。不給記者提供方便，或許另有隱情。

警力的高度防范，讓當地群眾覺得很不理解：“造謠傳謠的你們不是抓了很多嗎？現在究竟是什么情況？你們在害怕什么？”

記者向縣委宣傳部部長陳佳、縣政法委書記李盛春提問，問及網民關心的案發前是否有報案行為、證明不是他殺的證據是什么、是否存在霸凌現象等問題時，兩位地方領導一致表示，這是網上謠言，根據法律，當地有理由不予回應。

網上謠言不予回應，那么，不予回應的，是不是都是謠言呢？這需要進一步調查。

記者發現，這起原本可以正常進入司法渠道的個案，逐漸演變為當前的群體聚集、警力封路、輿情洶涌。謠言四起，而當地卻沒拿出澄清謠言的事實。這讓記者深深憂慮，老百姓對未知的恐懼要持續多久？這一案件又有什么難以公布的苦衷？這些問題需要當地有關部門做出明確回答。

究竟有沒有霸凌現象？

據公告來看，孩子自殺還是他殺，在尸檢結果出來之前，已然被官方確定。那這樣的尸檢，有何意義？

死者趙某的班主任張丹老師說：“趙某是個好孩子，偶爾調皮，因父母離異，我只見過他的爺爺奶奶，沒去過他家里。出事之后，我壓力很大。”張丹還說：“趙某與同班同學處得很好，網上之說不可信。”

透過現象看本質，然而從當地群眾對霸凌問題反應如此之大，或許對瀘縣教育存在的問題能有一絲領悟。那么究竟存不存在霸凌現象呢？

縣教育局長朱大清、太伏中學校長陳良向記者表示，此事由警方接手，是否有霸凌現象由警方處理。記者表示警方沒有立案時，他們堅持，還是得由警方處理。

陳良說：“我只能說，發生這樣的事，說明學校管理還不到位，缺少對學生的人文關心，今后將加大力度，嚴格管理。”