近日，商務(wù)部等9部門印發(fā)《關(guān)于擴大服務(wù)消費的若干政策措施》，其中關(guān)于中小學(xué)春秋假的表述，引發(fā)社會關(guān)注。春秋假真的要來了嗎？家長與學(xué)生的休假時間又該如何平衡呢？

多部門印發(fā)文件 探索設(shè)置中小學(xué)春秋假

《關(guān)于擴大服務(wù)消費的若干政策措施》提到：“在放假總天數(shù)和教學(xué)時間總量保持不變的情況下，鼓勵有條件的地方，結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實等因素，科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時間，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時間。”

就在今年3月，多部門印發(fā)的《提振消費專項行動方案》也明確提到：“鼓勵有條件的地方結(jié)合實際探索，設(shè)置中小學(xué)春秋假。”

上海師范大學(xué)旅游學(xué)院副教授 劉德艷：我們目前的旅游市場格局，就是旺季太旺，淡季太淡。而游客想要錯峰出行，無奈也是無暇出游。特別對于學(xué)生黨來講，在寒暑假這個旺季出游，到處人滿為患，機票酒店都漲價了。

電子科技大學(xué)中山學(xué)院旅游管理系主任 龍良富：這么短的春天里面，我們怎么去感知，這就要求更好地去安排。中小學(xué)生去領(lǐng)略這種季節(jié)變化，其實也是一個非常好的學(xué)習(xí)過程。

中小學(xué)春秋假未廣泛推行“卡點”在哪？

目前，中小學(xué)春秋假沒能在多數(shù)地區(qū)廣泛推行，對此，有專家和家長認(rèn)為，主要是因為一些現(xiàn)實問題有待解決。

中國教育科學(xué)研究院研究員 儲朝暉：沒有實現(xiàn)的原因，一個就是各個地方都感到學(xué)業(yè)比較緊張；第二個原因，放春秋假涉及家長、涉及學(xué)校的一些工作安排，覺得比較麻煩。

浙江舟山家長 劉女士：從我的角度看，我不希望有這個假期，因為畢竟雙職工家庭，孩子在家里其實作業(yè)也多，也沒人看護(hù)，還要管中午飯。其實對我們來講，不是特別合適。

浙江杭州：試點春假超20年 今年首開春托班

對此，已經(jīng)在試點春秋假的地方，都有哪些探索呢？

浙江杭州自2004年起，在每年4月底實施中小學(xué)春假試點，并于今年首次推出春假托管服務(wù)，為家長不能陪伴的孩子組織各種活動。杭州市蔣筑英學(xué)校的春托班，就接收了60多位學(xué)生。

春托班還專門請來校外科技輔導(dǎo)員，教孩子做“電子繪本”。

浙江杭州校外科技輔導(dǎo)員 白昊然：我們基本上一節(jié)課就可以創(chuàng)作出幾張作品，那春假四天的話，每個同學(xué)可以創(chuàng)作一個自己的AI繪本。

湖北利川：春假與清明假期相連 開展配套活動

今年3月，湖北恩施利川市明確2025年全市義務(wù)教育學(xué)校放春假，與清明節(jié)假期相連。

湖北省利川市教育局黨組成員、副局長 張平：我們把春假放在清明節(jié)假期的后兩天，給學(xué)生家庭提供出游的機會。我們還要求各學(xué)校提前與社區(qū)志愿服務(wù)部門溝通對接，開展適合中小學(xué)的系列活動，解決家長對學(xué)生放春假的一些困擾。

在利川市第二民族實驗小學(xué)，記者看到，梯間文化長廊上掛著一幅幅生動的繪畫作品，全都是春假返校后，學(xué)生們完成的作品。

湖北省利川市第二民族實驗小學(xué)教學(xué)副校長 譚芬：當(dāng)一當(dāng)小小園藝師，去體驗一下植物的生長過程，走進(jìn)我們的利川，了解一下利川的民俗風(fēng)情。

目前，江蘇、四川等多地教育部門都表示，正在研究春秋假相關(guān)事宜。各地試點經(jīng)驗表明，中小學(xué)春秋假想要順利實施，可能既要考慮學(xué)生的出行需求，也要兼顧家長的時間安排，與帶薪休假等制度做好銜接，而這背后，需要學(xué)校、家庭和社會各方協(xié)同配合。