2025年北京市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會暨國家特殊教育數(shù)字化資源中心建設(shè)啟動儀式于12月2日在北京教育科學(xué)研究院舉行。教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅，北京市政府黨組成員、副市長穆鵬，教育部副總督學(xué)、基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭，北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕，市委教育工委委員、市教委副主任吳潔、市殘聯(lián)副理事長王響平等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。

會議以“融合·賦能·創(chuàng)新——加快構(gòu)建特殊教育高質(zhì)量育人體系”為主題，全面總結(jié)“十四五”時期北京市特殊教育發(fā)展成果，部署下一階段重點(diǎn)任務(wù)。

本次會議聚焦數(shù)字化賦能特殊教育發(fā)展，正式啟動國家特殊教育數(shù)字化資源中心。該中心是首個以“數(shù)字化”為核心定位的國家級特殊教育資源中心，標(biāo)志著我國特殊教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁入新階段。中心依托北京市特殊教育改革基礎(chǔ)以及專業(yè)資源優(yōu)勢，以北京教育科學(xué)研究院為建設(shè)主體，著力構(gòu)建開放共享、智能創(chuàng)新的特殊教育數(shù)字生態(tài)，全面推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)賦能特殊教育改革創(chuàng)新，建立共建共享機(jī)制，發(fā)揮示范輻射作用，為我國特殊教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入強(qiáng)勁動力。

王嘉毅同志指出，北京市堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，主動對接國家戰(zhàn)略需求，形成富有首都特點(diǎn)的公平優(yōu)質(zhì)特殊教育生態(tài)，為全國特殊教育改革提供了“首都樣板”。他強(qiáng)調(diào)，要建強(qiáng)資源中心，打造數(shù)字賦能新引擎，推動特殊教育從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)型。要深化綜合改革，探索優(yōu)質(zhì)融合新路徑，聚焦制約特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的深層次矛盾，進(jìn)行前瞻性探索與系統(tǒng)性突破。要注重輻射引領(lǐng)，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新格局，促進(jìn)全國特殊教育均衡發(fā)展，同時建立常態(tài)化、多元化特殊教育國際交流合作機(jī)制，面向世界講好“中國故事”。

穆鵬同志在講話中表示，北京市將堅(jiān)決貫徹“看北京首先要從政治上看”的要求，深入落實(shí)黨的二十屆四中全會和全國教育大會精神，全面把握教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性。以國家特殊教育數(shù)字化資源中心建設(shè)為契機(jī)，推動中央戰(zhàn)略與首都實(shí)踐深度融合，持續(xù)強(qiáng)化保障機(jī)制、創(chuàng)新育人方式、推進(jìn)數(shù)字賦能，努力形成一批可復(fù)制、可推廣的“首善經(jīng)驗(yàn)”，使北京成為國家特殊教育改革的政策高地和創(chuàng)新策源地。

李奕同志以“全面推動特殊教育提質(zhì)升級，加快建設(shè)教育強(qiáng)國首善之區(qū)”為題做特殊教育工作報(bào)告。他介紹，“十四五”時期，北京市特殊教育在全學(xué)段覆蓋、全鏈條保障、課程教學(xué)改革提質(zhì)、構(gòu)建硬支撐+軟服務(wù)的保障體系等方面取得明顯成效。他指出，下一階段首都特殊教育發(fā)展要更加強(qiáng)調(diào)理念更新，更加注重系統(tǒng)思維，更加突出動能轉(zhuǎn)換，重點(diǎn)落實(shí)三方面的任務(wù)：一是聚焦體系化構(gòu)建，構(gòu)建全鏈條特教發(fā)展新格局；二是聚焦精準(zhǔn)化賦能，建立尊重差異的育人新范式；三是聚焦數(shù)字化支撐，釋放技術(shù)賦能新動能。

來自市科委、市殘聯(lián)、多所高校、研究機(jī)構(gòu)、直屬學(xué)校以及各區(qū)教委和學(xué)校的130余名代表參會。

“十四五”期間，北京市堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃，取得多項(xiàng)“率先”成果：率先在各區(qū)建成一所十五年制特殊教育學(xué)校；率先將學(xué)前至高中階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年12000元；率先實(shí)施“引領(lǐng)啟航”“融合發(fā)展”“教研提質(zhì)”三大工程，系統(tǒng)性提升教師專業(yè)能力。“十四五”期間，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率始終保持在99%以上，11項(xiàng)成果入選教育部首屆特殊教育教師基本功和融合教育優(yōu)秀案例，西城區(qū)、海淀區(qū)獲批國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，特殊教育成果連續(xù)兩屆獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。