勞動教育是“一育”，不只是一課。近日，記者走訪多所學校看到，在漳州，越來越多的小學正打破學科壁壘，創新勞動教育模式，將勞動與科學、藝術、非遺文化深度融合、孩子們在勞動中觸摸文化、在學科融合中拔節生長。勞動教育，正成為他們成長路上最鮮活的底色。

閩南師大龍文附小：“百草園”里“種”科學

4月7日下午第二節課下課，閩南師大龍文附小三年（4）班的同學直奔校園里的“百草園”，開啟快樂的養護時光。薄荷、金銀花、彩葉草長勢喜人，孩子們化身“小小藥農”，輪流澆水、除草、松土，認真記錄每一種草藥的生長變化。

這一片生機勃勃的“百草園”，是學校勞動教育與學科融合的生動課堂。學校深耕中草藥特色勞動教育，打造《識百草 慧生活》校本課程，首創“一班一本草”項目。語文課上，學生圍繞中草藥寫觀察日記、誦讀相關詩詞、創編文化故事，原創情景劇《我們的百草園之薄荷》獲評市級優秀傳統文化項目；科學課上，老師結合種植講解植物生長規律，引導學生做對比實驗；美術課上，孩子們繪制中草藥圖譜，用畫筆定格本草之美。

“每周有不同的班級輪流到‘百草園’里勞作，這不僅鍛煉了學生的勞動實踐能力，也為各班級老師提供了學科深度融合的基地。”林翠云老師介紹，通過中醫藥文化滲透德育，學校實現了“以勞樹德、以勞增智”的育人目標。

南靖縣金山中心小學：非遺拉面“拉”近家鄉味

清明假期剛過，南靖縣金山中心小學的“金山拉面DIY”特色教室里熱氣騰騰，三年（1）班的同學們正興致勃勃地開展非遺勞動實踐課程。非遺傳承人和家長志愿者擔任校外輔導員，手把手教孩子們體驗和面、醒面、揉面、抻面等工序。在老師與輔導員的耐心指導下，同學們分工協作、認真實操，將面團反復揉壓搓拉，普通的面粉在指尖變成粗細均勻的面條。煮熟后配上香菇、鮮蝦、肉丸等鮮美食材，一碗碗熱氣騰騰、鮮香四溢的金山拉面新鮮出爐。品嘗著親手制作的美食，孩子們臉上洋溢著自豪與喜悅。

自2022年秋季學期起，省級非物質文化遺產“金山拉面”正式“走”進校園，成為學校勞動教育的鮮活載體。該校將非遺拉面與多學科教學有機融合：數學課上，以面粉與水的配比為切入點，讓學生在實操中感知比例、重量等數理知識；語文課上，引導學生講述拉面歷史、分享家鄉美食故事，撰寫勞動心得；美育課上，感受拉面工藝之美、色澤之美、形態之美，許多學生課后主動為家人制作拉面，用家鄉味道傳遞溫情。

學校相關負責人表示，“非遺+勞動”特色課程，讓非遺文化從書本走向生活，既培養了學生吃苦耐勞、勤于動手的勞動習慣，也讓本土非遺在校園落地生根。

龍海區東園小學：小葫蘆“烙”出大匠心

4月7日，在龍海區東園鎮東園小學學農基地，孩子們正俯身拔草、施肥，守護一株株葫蘆幼苗。小小的身影，期待著葫蘆成熟后，再以巧手烙畫，讓其化為一件件獨特的非遺手作。

學校以葫蘆烙畫社團為抓手，將傳統民間技藝與勞動、美術、語文、德育深度融合。該校葫蘆烙畫社團的同學們通過參與葫蘆的種植、管理、采摘、晾曬、打磨等環節，體驗農作物從田間到案頭的全過程。進入烙畫創作階段，老師指導學生通過控制溫度、力度和運筆速度，學習線條勾勒、暈染上色等技巧，在葫蘆上創作花鳥、“福”字、家鄉美景等圖案，親歷葫蘆從“自然瓜果”到“人文瓜果”的蛻變。

學校還組織學生走進龍海區新時代文明實踐中心、埭美古厝等展示作品，讓葫蘆烙畫走出校園。學校相關負責人表示，這種“從土地到藝術”的全鏈條體驗模式，是學校踐行“激興趣、養性情、啟智慧”育人理念，培養學生創新和探索精神的有益嘗試。（漳州融媒記者 蘇水梅）