鼓一小AI智慧課堂。記者 池遠 攝

為每名學生繪制能力圖譜，為教師自動推送匹配度最高的教學資源，讓因材施教從千年理想走向精準實踐……一場以數(shù)據(jù)為驅動、AI為引擎的變革，正在鼓樓的35所中小學發(fā)生，重塑近7.8萬名學生的學習路徑與成長體驗。

作為省級智慧教育試點區(qū)，鼓樓區(qū)如何以數(shù)字技術撬動課堂變革、賦能教師教學、凝聚育人合力？讓我們一起走進這片智慧教育的新沃土，探尋答案。

鼓一小老師掃描學生作業(yè)。記者 池遠 攝

課堂之變：

AI讓課堂更“聰明”

9日，在福州市鼓樓第一中心小學的數(shù)學課堂上，教師林漢銘正帶領學生們探索“比例的基本性質”。

“當比例寫成分數(shù)形式時，還有外項和內項嗎？”他拋出一個問題后，學生們點下手中的反饋器。系統(tǒng)實時采集數(shù)據(jù)，林老師精準鎖定不同答案的“小辯手”，一場課堂互動隨即展開。

“學生們看不到其他人的作答情況，可以毫無負擔地亮出觀點。”林漢銘說，以前靠舉手發(fā)言，不同聲音少；現(xiàn)在能精準找到“思維碰撞點”、實時捕捉學生的掌握狀態(tài)，靈活調整教學節(jié)奏。

在鼓樓，智慧課堂的變革不止于數(shù)學。語文課上，AI學情分析、智能導學與閱讀教學、傳統(tǒng)文化深度融合；英語課引入AI智能語音測評系統(tǒng)，為口語教學安裝了“精準導航”；音樂、美術、體育等學科也亮點紛呈，AI打造戲曲沉浸式情境，AR與虛擬數(shù)字人再現(xiàn)絲路之美，AI動作捕捉實現(xiàn)精準糾錯與個性化指導……教師們將AI、VR等技術深度融入教學理念，讓課堂變得格外“聰明”。

支撐這片智慧教育沃土的，是鼓樓整區(qū)推進的數(shù)字基建。“我們以鼓樓家校共育智慧云平臺‘鼓教通’建設為抓手，升級區(qū)域教育數(shù)據(jù)中心、搭建全域教育專網，構建統(tǒng)一規(guī)范的區(qū)域教育數(shù)據(jù)底座。同時，統(tǒng)籌建設區(qū)級優(yōu)質資源庫、學校智慧課堂設施等智能終端，推動全域教育資源要素統(tǒng)建共享、高效流轉。”鼓樓區(qū)教育局相關負責人介紹。

去年3月上線以來，“鼓教通”已深度融入教、學、評、管、育各環(huán)節(jié)，匯聚優(yōu)質資源超233萬份，采集題目超2826.4萬道，沉淀錯題360.7萬道，形成高質量區(qū)域教育數(shù)據(jù)集，扎實支撐了區(qū)級、集團級、校級三級教研體系的協(xié)同運行。

《人工智能教育教學實驗研究》項目階段成果展示。記者 池遠 攝

教學之變：

從“憑感覺”走向“看數(shù)據(jù)”

數(shù)據(jù)的價值，在于流動與應用。在鼓樓區(qū)，每日的作業(yè)已成為最重要的學情數(shù)據(jù)源。AI作文批改、AI學情診斷等核心應用的落地，替代教師重復性教學工作，釋放教師教學創(chuàng)新精力。

語文老師謝娟對此深有體會：“以前批改50篇作文，往往需要一兩周時間。而‘鼓教通’只需10分鐘就能完成基礎批改。”她表示，節(jié)省下來的時間讓她能更專注于一對一面批和個性化輔導，還能做到數(shù)據(jù)留存。不過，她也指出，AI給出的作文修改建議不一定完全適用。“我們在指導過程中，也在有意識地培養(yǎng)學生的信息辨別能力，提高他們的AI素養(yǎng)。”

“作文批閱報告標出了好詞好句、錯別字，還有文章主旨的詳細修改意見，讓我們更清楚怎么把文章改得更好。”學生朱羿旭分享了體驗。

數(shù)據(jù)驅動的精準教學不僅體現(xiàn)在日常作業(yè)上，也貫穿于測評環(huán)節(jié)。9日下午，福州延安中學初二年段完成了一次數(shù)學測試。考卷是老師用“鼓教通”平臺生成的，晚上就收到了答卷分析報告，包含及格率、優(yōu)秀率、題型分析、班級之間的橫向對比等關鍵信息。

“從早年手寫考卷，到后來電腦輸入，再到如今AI輔助出卷和學情分析，技術的進步讓教學更高效、更精準。”有著20多年教齡的左名淼是AI學情診斷的深度使用者，“它能讓我們快速發(fā)現(xiàn)班級的薄弱點，在最短時間內彌補差距。AI給出的建議也有助于我們規(guī)劃教學、突破難點，教學從‘憑感覺’變成了‘看數(shù)據(jù)’。”

依托全過程學情數(shù)據(jù)分析，鼓樓各校立足校本、班本實際學情，從平臺資源庫中自主篩選、精準適配、上傳改編特色習題，快速搭建并持續(xù)完善了各具特色的校本題庫體系，顯著提升作業(yè)的針對性與有效性。

共育之變：

打通家校協(xié)同“最后一公里”

您是否在為孩子的學業(yè)輔導感到焦慮？是否希望更清晰了解孩子的學習薄弱點，卻苦于沒有專業(yè)工具？

“鼓教通”平臺通過向家長開放學生學情、課堂表現(xiàn)等信息，依托“錯題基因庫”智能推送量身定制的“專屬習題包”，推動家校溝通從“結果告知”走向“過程共育”。

“以前我只能在家長會或期末才知道孩子的學習情況，現(xiàn)在通過平臺，我可以看到孩子在課堂檢測中的正確率、參與互動的情況，甚至老師發(fā)起的隨堂練習結果也能第一時間掌握。”四年級學生家長朱麟是“鼓教通”的常客。

她分享了自己的經歷：有一次平臺推送了類似題，她發(fā)現(xiàn)孩子連錯兩道，就及時和學校溝通，老師也根據(jù)平臺數(shù)據(jù)給出具體的輔導建議。“這種透明化的學情反饋，讓家校共育變得更有默契。”

鼓樓還推廣“1平臺+2中心”模式，即以智慧平臺為中樞，統(tǒng)籌“課后服務管理中心”與“學習資源中心”，實現(xiàn)課后服務選課、考勤、評價、反饋全流程數(shù)字化管理。家長可通過平臺自主選擇課后服務課程，系統(tǒng)考勤數(shù)據(jù)實時同步，課程評價與資源反饋形成閉環(huán)。數(shù)字化管理不僅提升了課后服務的運行效率，也有效保障了服務質量，讓課后服務真正成為學生成長的“第二課堂”。

目前“鼓教通”平臺家長端激活率提升至94.3%，家長參與教育、支持教育的積極性不斷提高。通過數(shù)字化手段精準推送學情反饋、學習建議與成長動態(tài)，打通家校共育 “最后一公里”，協(xié)同育人合力持續(xù)凝聚，區(qū)域教育滿意度與社會認可度穩(wěn)步提升。（記者 莫思予 通訊員 彭輝）