廚房

在大多數(shù)家庭中，廚房是孩子的禁區(qū)，孩子前腳踏進(jìn)去，一旁炒菜的媽媽便會放下鍋鏟，邊走邊說：“快出去，廚房里油煙大，一會吃飯會叫你！”。

孩子還來不及說什么，就被家長半推半搡地從廚房趕了出來，以至于現(xiàn)在很多大學(xué)生，連最簡單的煮面條都不會！其實(shí)，廚房就是一個教育孩子的好地方。

1、自己的勞動果實(shí)，吃起來更香

現(xiàn)在生活跟我們那時候相比，簡直就是天堂啊，以前別說是吃肉了，能有油吃就不錯了。可很多孩子沒有卻生在福中不知福，不喜歡的食物，哪怕喂到嘴巴里，還會吐出來。

鄰居家的小剛就是這樣的孩子，特別挑食。后來，小剛媽媽做飯的時候，總會讓他當(dāng)“小幫手”，剛開始是洗菜，摘菜，后來撒鹽、加調(diào)料這些活也在媽媽的指揮下完成。

也許孩子對自己親手做的東西都有感情吧，成為“小幫廚”的小剛再也不挑食了，就連他以前碰都不碰的胡蘿卜，也能吃得津津有味。

2、懂得合作，學(xué)會配合

只有一個廚房，一套廚具，要想早點(diǎn)吃上香噴噴的飯，默契的配合必不可少。

比如你在清理鯽魚的時候，可以讓孩子先把大蒜、生姜等調(diào)料備好；或者你在洗剝毛豆的時候，就可以讓孩子先去摘小青菜；再比如，你炒的菜快出鍋了，你可以讓孩子把碟子準(zhǔn)備好……這樣清楚的明確分工，能讓孩子學(xué)會統(tǒng)籌時間，并運(yùn)用在學(xué)習(xí)中，說不定孩子在上學(xué)的路上，就會邊走邊背英語單詞呢！

此外，在合作的過程中，孩子能感覺到自己有價值，是被需要的，這對于信心的樹立大有幫助。

3、鍛煉思維能力

廚房里難免會有一些東西比較燙，思維習(xí)慣的差異，會有不同的處理方式。

如果孩子依賴感較強(qiáng)，他會去找大人代勞；如果孩子比較有耐心，他會等菜涼了再過去端；獨(dú)立的孩子則會選擇，找一塊布包著然后端過去。而你也可以給出一個最優(yōu)方案，培養(yǎng)他解決問題的能力。

當(dāng)然，菠菜老師也不會放過這個教育孩子的好地方，我經(jīng)常會在廚房跟小橙子討論：食欲不佳時，哪些顏色搭配看起來更清爽，更有食欲；媽媽生病了，哪些食物搭配起來更有營養(yǎng)等等，不僅培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，還在無形中，教會了孩子關(guān)心他人，何樂而不為呢？

父母應(yīng)該要知道，正是那些充滿著生活氣息的炊火與油煙，才把一個家營造得熱氣騰騰；還有那些酸甜苦辣的菜肴，和清脆作響的鍋瓦瓢盆，才把一個家吃出了越來越暖的凝聚力啊！

　超市

有的孩子在超市里，學(xué)會了排隊，懂得了禮讓，學(xué)會了保管好自己的東西；而有的孩子，在超市里學(xué)會了亂嘗東西，學(xué)會了插隊加塞、大聲喧嘩……一個孩子，乃至一家人的教養(yǎng)，往往就是在超市這種公共場所中體現(xiàn)出來的。

如果你利用好每次帶孩子去超市的機(jī)會，你會驚訝于孩子的成長。

1、購物前：列購物清單

帶孩子去超市之前，一定要跟孩子一起想一下，哪些東西是需要要買的，然后形成紙質(zhì)版，順便準(zhǔn)備一只紙，買好一項(xiàng)后劃掉。

有些家長會說，我記性好，不用這么麻煩的，其實(shí)這樣做，向孩子傳達(dá)的信息是：做任何事之前，都應(yīng)該有個計劃，會大大提高效率。（每學(xué)期前也可以制定一個學(xué)習(xí)計劃）而且，菠菜老師發(fā)現(xiàn)還有些孩子，每次看到玩具不買就不走，如果玩具不在購物清單內(nèi)，就有一個明確的制約作用。

2、購物中：讓孩子推購物車

在購物的過程中，除了采購，還能培養(yǎng)孩子安全意識。

模擬一下場景：孩子就是小司機(jī)，購物車就是汽車，超市里的過道就是馬路，顧客就是行人。雖然沒有紅綠燈，但是超市里的人來來往往，也要講規(guī)則，懂得禮讓，一旦所有人都沒有這種意識，就極容易“堵車”。

如果所有人都學(xué)會了遵守規(guī)則，文明禮讓，那么交通事故將很難發(fā)生。父母雖然不能改變世界，但至少能把這些告訴孩子。

3、購物后：讓孩子去結(jié)賬

談到金錢，父母總覺得不宜過早讓孩子接觸，恰恰相反，有遠(yuǎn)見的父母從來不會對金錢避而不談，反而還會抓住一切機(jī)會讓孩子認(rèn)識金錢。

超市結(jié)賬就是最簡單的方式，一方面能讓孩子知道100塊錢大概能買多少東西，對金錢有個初步認(rèn)識；另一方面，排隊結(jié)賬肯定是需要排隊的，還能訓(xùn)練孩子的秩序掛念。

教育孩子講究一個因時制宜，廚房教育、超市教育，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)，真的不一樣。望子成龍，不如馬上行動。

你對孩子的用心程度，直接決定了他未來的高度。