同學們，今天我們來接著學習譜號和音符。”

“大家記住，譜號就像排頭兵一樣，后面緊跟著的就是音符。”

……

2月3日，北京市朝陽區(qū)朝陽門街道市民活動中心二樓的一間教室里，一堂合唱課正熱鬧開啟。記者看到，10多個孩子圍坐成圈，目光都聚焦在老師身上，他們中年齡最大的11歲，最小的6歲。老師站在孩子中間，手指著黑板上畫著的樂譜，正在把基礎(chǔ)樂理轉(zhuǎn)換成孩子們能理解的話語，講給他們聽。

今年1月，朝陽門街道啟動了寒假公益課程的報名工作，據(jù)負責這項活動的朝陽門街道市民活動中心（黨群活動中心）副主任韓強介紹，報名通知發(fā)出后沒多長時間名額就報滿了，還有不少家長打電話希望候補，一旦有孩子來不了就趕緊通知他們。據(jù)了解，本次寒假公益課程為期兩周，今年的課程主要包括書法系列課堂以及合唱聲樂系列課堂等，6—12歲的孩子都可以報名，不收取任何費用。

這樣的場景正在全國多地上演——隨著今年寒假到來，多地提供形式多樣的公益托管服務(wù)，不收費或只收取少量費用，通過提供自習場所、興趣培養(yǎng)等方式，切實減輕不少家庭的帶娃負擔。

解決“誰看孩子”難題

1月26日清晨，盡管屋外寒意正濃，貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)集團有限公司（以下簡稱大數(shù)據(jù)集團）17樓的職工之家里卻歡聲笑語、暖意融融——大數(shù)據(jù)集團工會精心策劃的2026年“數(shù)夢小學堂”寒假愛心托管班正式開班。集團工會工作人員向記者介紹，服務(wù)時間貼心覆蓋四個假期段：1月26日—30日、2月2日—6日、2月9日—13日、2月24日—28日，每日托管服務(wù)時間為早上8點至下午6點，無縫對接職工上下班時段。

開班首日，家長將孩子送至托管班后，便放心地前往各自的辦公地點打卡上班。現(xiàn)場不同年齡段的孩子們很快進入了“狀態(tài)”——他們在管理人員的安排下，有的玩起了拼圖，有的化身小小美食家，自制冬日梅子醬。現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。

一名大數(shù)據(jù)集團職工告訴記者：“我們家是雙職工家庭，孩子放假沒人看管一直是件煩心事。愛心托管班真的幫了大忙。”

一到假期，眾多職工家庭就會陷入“上班與帶娃難兩全”的困境。

職工的煩心事就是工會的心頭事。大數(shù)據(jù)集團工會將此列入重要議事日程，提出把職工“假期帶娃難的煩心事”辦成“工會幫帶娃的暖心事”。

為解決場地問題，大數(shù)據(jù)集團依托現(xiàn)有的900平方米職工之家，通過“錯時使用+模塊化改造”實現(xiàn)“一地多用”。職工書屋和書法區(qū)的沙發(fā)、桌子挪開后增設(shè)防撞軟包、兒童桌椅，變成了幼兒趣味教室；情緒宣泄室則配備了實木榻榻米，變成了“星辰班”的午休室。

“寒暑假這里就是孩子們的樂園，假期結(jié)束后我們就恢復(fù)場地原有功能，確保職工文體活動不受影響。”大數(shù)據(jù)集團工會工作人員說。

記者梳理公開報道發(fā)現(xiàn)，全國多地開展了寒假公益托管班。

今年1月，湖南省瀏陽市總工會正式啟動寒假公益托管班課程申請工作。基層工會可根據(jù)自身實際自愿申報，提供符合條件的授課場所后，由市總工會統(tǒng)籌安排專業(yè)老師授課。截至目前，全市已開設(shè)12個免費托管班，覆蓋多個街道社區(qū)，提供藝術(shù)創(chuàng)作、文化素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、體育健康四大類精品課程。

江蘇省在每年開設(shè)2000余個暑假公益托管服務(wù)班點基礎(chǔ)上，全省再次集中推出寒假“公益托管服務(wù)”。在服務(wù)對象相對集中、設(shè)施相對完備的場所開設(shè)班點，科學制定課程體系，招募志愿者參與托管服務(wù)，讓孩子們在寒假中精神有引導(dǎo)、學業(yè)有輔導(dǎo)、生活有陪伴、成長有守護。目前，省內(nèi)10多個市已經(jīng)陸續(xù)開展寒假公益托管服務(wù)。

寓教于樂助力成長

記者注意到，多地開辦的公益托管班并非只是簡單地給孩子提供一個去處，而是實實在在地讓孩子有所成長。

開辦“數(shù)夢小學堂”之初，大數(shù)據(jù)集團工會也對“到底怎么辦托管班”有過困惑。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，面對職工既“托”又“管”還“教”的需求，工會決定將專業(yè)的事交給專業(yè)的人，通過購買第三方服務(wù)的方式，為孩子們提供“托、管、學、樂”一體化服務(wù)。工會重點把好人員關(guān)，確保第三方專業(yè)機構(gòu)的教師和保育團隊持證上崗且無犯罪記錄；機構(gòu)則根據(jù)職工子女年齡結(jié)構(gòu)，科學設(shè)置“星辰班”（幼兒）和“啟航班”（小學）實施雙軌課程體系。

“不僅零新增場地，改造成本也不高。”大數(shù)據(jù)集團工會工作人員告訴記者，教育成本和餐食費用，由工會和職工各承擔50%。

大數(shù)據(jù)集團工會工作人員告訴記者，今年寒假的托管班延續(xù)“啟航班”與“星辰班”雙軌模式，課程融合興趣拓展、體能鍛煉、藝術(shù)熏陶與食育體驗，堅持“玩中學、學中樂”，助力孩子全面發(fā)展。

據(jù)了解，大數(shù)據(jù)集團寒暑假托管課程設(shè)置以“學習+實踐+成長”為核心，將“學業(yè)+興趣”“智育+德育”緊密結(jié)合，真正意義上實現(xiàn)了“寓教于樂”。從學習輔導(dǎo)、科學實驗到繪畫手工，從體智能、插花到舞蹈，從英語、紅色電影到外出研學……孩子們在這里實現(xiàn)了“肉眼可見的進步”。

“托管班不僅減輕家庭壓力，還充分考慮孩子健康成長教育，太貼心了！”前不久，一名將孩子送入“數(shù)夢小學堂”的大數(shù)據(jù)集團職工笑著說。

華中師范大學教育部教育立法研究基地執(zhí)行主任肖登輝告訴記者，寒假公益托管服務(wù)是回應(yīng)民生需求、促進教育公平的重要實踐。提供公益托管有重要意義。一方面，可以為家長解除后顧之憂，緩解家庭壓力。另一方面，也可以讓孩子們在陪伴中度過一段有意義的假期，助力兒童成長。孩子參與托管后更愿意分享學習成果，有助于提升家庭溝通質(zhì)量。

納入公共服務(wù)清單

據(jù)報道，目前部分地區(qū)的公益托管存在覆蓋面不足、資源分配不均等問題，應(yīng)如何優(yōu)化公益托管資源的配置，讓更多家庭受益？

在肖登輝看來，可以強化資源整合，開展城鄉(xiāng)聯(lián)動，通過“城市托管點輻射農(nóng)村”模式，共享優(yōu)質(zhì)課程與師資，讓更多家庭受益；強化政府主導(dǎo)，推動制度化供給，明確將假期托管納入基本公共服務(wù)清單，建立常態(tài)化財政支持機制，推行“課程備案制”，嚴禁超前教學或變相補課，確保公益屬性；技術(shù)賦能管理，增強透明度，開發(fā)統(tǒng)一報名平臺，實現(xiàn)跨區(qū)域、跨系統(tǒng)信息互通，避免資源錯配。引入家長評價機制，動態(tài)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容與質(zhì)量。

記者注意到，一些地區(qū)雖然也開設(shè)了寒假公益托管班，但時間較短，有些只有一期（5天）；有些可接納人數(shù)較少，一個社區(qū)的托管班只能照顧十幾個孩子。僅靠公益托管，并不能完全解決家庭看護難題。

對此，肖登輝建議，完善經(jīng)費保障機制，堅持公益普惠原則，采取“財政補貼+服務(wù)性收費”相結(jié)合的方式籌措資金，參照課后服務(wù)政策建立穩(wěn)定投入機制。鼓勵多方參與，通過稅收減免、專項補貼等方式，激勵企業(yè)、園區(qū)、社區(qū)興辦職工子女托管班，形成“誰受益、誰投入”的良性循環(huán)。鼓勵有條件的企事業(yè)單位利用內(nèi)部場地（如會議室、食堂）開設(shè)寒暑假托管班，解決職工后顧之憂。打造社區(qū)嵌入式托管，依托“兒童之家”“新時代文明實踐站”等陣地，發(fā)展小規(guī)模、就近化的社區(qū)托管點，提升服務(wù)可及性。同時，與高校資源聯(lián)動，廣泛動員返鄉(xiāng)大學生、師范生志愿者參與托管服務(wù)，既緩解人力壓力，也為青年提供實踐機會。